Hola a todos:
Esta mañana he dado los boletines a los niños. Las calificaciones han ido en general bastante bien.
Les he dado un folio para que lo trabajen de martes a viernes durante estas dos semanas. Se trata de hacer algunas sumas, restas y multiplicaciones. Cada una lleva su fecha. Esto les puede llevar diez minutos.
Deben hacerlo el día de la fecha, no sirve para nada, hacerlo todo de golpe el primer día, ni el último.
Eso es lo mínimo que tienen que hacer y tienen que traer el folio completado el día 8 de enero, junto con los libros del segundo trimestre de matemáticas y de lengua.
Voluntario será todo lo que los niños quieran hacer de más, como por ejemplo diarios, copiados o dictados.
Es conveniente que practiquen la calculadora humana.
Y por supuesto que lean a diario.
El libro que vamos a trabajar a partir de enero, dentro del plan lector y que también nos servirá para la semana cultural, dedicada a la magia es "El Mago de Oz".
El que hemos elegido es de la editorial Vicens Vives (Cucaña)
viernes, 22 de diciembre de 2017
viernes, 8 de diciembre de 2017
8 de diciembre. En pleno puente.
Hola a todos:
Imagino que estaréis disfrutando de este gran puente.
Pero se acerca el final del trimestre y aun nos queda el control de matemáticas, no hay mucho de que preocuparse porque con el trabajo diario, yo sé como van los niños.
No obstante, siempre es bueno ser responsable para hacer bien y con interés los controles. Como ha venido siendo siempre hasta ahora.
Os recuerdo que lo que entra en el control es lo siguiente:
- Sumas
- Restas y la prueba de la resta.
-Dictado de números para que luego los coloquen de menor a mayor. (Hasta cinco cifras).
-Las tablas de multiplicar.
-Multiplicaciones por una y dos cifras.
-Problema para resolver con sumas, restas y o multiplicaciones.
-Una pequeña calculadora humana (cálculo mental)
-Algún ejercicio sobre las horas.
Para hacer bien este control, solo se tiene que repasar. Les dije que se llevaran el libro y la libreta a casa, pero lamentablemente algunos los han dejado en clase.El tema de las horas lo estamos trabajando como repaso del curso pasado y el anterior.
Por supuesto, si hay algún alumno/a que no se sepa bien las tablas, deberá aprenderlas bien.
Y si las tablas son imprescindibles para hacer multiplicaciones, imaginaros lo importantes que son para dividir, ya que para ello tienen que saberlas del revés.
El control de matemáticas lo retraso para el jueves 14 de diciembre.
El siguiente tema son las divisiones.
En sociales, voy a tener en cuenta, el control que hicieron, el trabajo de los planetas y el estudio que estamos llevando de la región de Murcia. Así que no haré más pruebas antes de navidad.
Aprovecho para recordaros que los martes es el día de la fruta, por eso es bueno que le echéis una pieza para el almuerzo.
En cuanto a la asignatura de Lectura Comprensiva, la voy puntuando semanalmente a través de lectura de textos, resúmenes y ejercicios.
Imagino que estaréis disfrutando de este gran puente.
Pero se acerca el final del trimestre y aun nos queda el control de matemáticas, no hay mucho de que preocuparse porque con el trabajo diario, yo sé como van los niños.
No obstante, siempre es bueno ser responsable para hacer bien y con interés los controles. Como ha venido siendo siempre hasta ahora.
Os recuerdo que lo que entra en el control es lo siguiente:
- Sumas
- Restas y la prueba de la resta.
-Dictado de números para que luego los coloquen de menor a mayor. (Hasta cinco cifras).
-Las tablas de multiplicar.
-Multiplicaciones por una y dos cifras.
-Problema para resolver con sumas, restas y o multiplicaciones.
-Una pequeña calculadora humana (cálculo mental)
-Algún ejercicio sobre las horas.
Para hacer bien este control, solo se tiene que repasar. Les dije que se llevaran el libro y la libreta a casa, pero lamentablemente algunos los han dejado en clase.El tema de las horas lo estamos trabajando como repaso del curso pasado y el anterior.
Por supuesto, si hay algún alumno/a que no se sepa bien las tablas, deberá aprenderlas bien.
Y si las tablas son imprescindibles para hacer multiplicaciones, imaginaros lo importantes que son para dividir, ya que para ello tienen que saberlas del revés.
El control de matemáticas lo retraso para el jueves 14 de diciembre.
El siguiente tema son las divisiones.
En sociales, voy a tener en cuenta, el control que hicieron, el trabajo de los planetas y el estudio que estamos llevando de la región de Murcia. Así que no haré más pruebas antes de navidad.
Aprovecho para recordaros que los martes es el día de la fruta, por eso es bueno que le echéis una pieza para el almuerzo.
En cuanto a la asignatura de Lectura Comprensiva, la voy puntuando semanalmente a través de lectura de textos, resúmenes y ejercicios.
lunes, 27 de noviembre de 2017
27 de noviembre, día del maestro
Hola a todos:
El otro día les dije a los niños que para el jueves día 30 tendremos un control de lengua, sobre todo lo que vamos dando.
Les puse en la pizarra todos los contenidos que tienen que estudiar tanto en el libro como en la libreta.
Os lo detallo aquí también:
En el libro:
- Palabras polisémicas. Pag 39
- Sujeto y predicado. Pag 40
- Frases hechas pag 53
- Refranes. Pag 65.
Además todo esto está trabajado en la libreta.
En la libreta:
- Palabras que empiezan por hue - hie, se escriben con H.
- La acentuación: (Tienen que aprenderlo)
- Reconocer sílabas átonas y sílabas tónicas.
- Qué son palabras agudas. llanas y esdrújulas.
- En qué casos se acentúan.
- Descripción de personas.
Casi todo es a través de ejercicios, en cuanto a los refranes y frases hechas, tienen que poner cinco de cada uno.
Y por supuesto un dictado.
El control de matemáticas lo haremos el 12 de diciembre.
Aunque constantemente vamos haciendo pruebas y teniendo en cuenta las notas que van teniendo.
El otro día les dije a los niños que para el jueves día 30 tendremos un control de lengua, sobre todo lo que vamos dando.
Les puse en la pizarra todos los contenidos que tienen que estudiar tanto en el libro como en la libreta.
Os lo detallo aquí también:
En el libro:
- Palabras polisémicas. Pag 39
- Sujeto y predicado. Pag 40
- Frases hechas pag 53
- Refranes. Pag 65.
Además todo esto está trabajado en la libreta.
En la libreta:
- Palabras que empiezan por hue - hie, se escriben con H.
- La acentuación: (Tienen que aprenderlo)
- Reconocer sílabas átonas y sílabas tónicas.
- Qué son palabras agudas. llanas y esdrújulas.
- En qué casos se acentúan.
- Descripción de personas.
Casi todo es a través de ejercicios, en cuanto a los refranes y frases hechas, tienen que poner cinco de cada uno.
Y por supuesto un dictado.
El control de matemáticas lo haremos el 12 de diciembre.
Aunque constantemente vamos haciendo pruebas y teniendo en cuenta las notas que van teniendo.
martes, 14 de noviembre de 2017
Martes 14 de noviembre
Hola a todos:
Estamos trabajando mucho en lengua, sobre todo en la escritura para que sean capaces de hacer resúmenes, que además les ayuda para el estudio.
Así en Sociales, ya tienen que estudiar, ahora estamos con la región de Murcia y hemos empezado a ver su relieve y la importancia de situar lo importante en el mapa.
Además ayer lunes comenzamos otro padlet con los principales municipios de la región. Os dejo el enlace al final.
Además de llevar los contenidos del libro de lengua, también estamos viendo normas de ortografía. Y vamos a empezar con la acentuación.
La mayoría de los alumnos han hecho un buen trabajo con las "Frases hechas". Porque ellos necesitan mucho más vocabulario del que normalmente utilizan.
En el próximo tema veremos "Los refranes", que aunque algunos confunden con las frases hechas, no es lo mismo, ya que el refrán normalmente lleva como una enseñanza o moraleja.
En matemáticas, trabajamos sin descanso, ya que son muchos los estándares que se piden en tercero. Ahora estamos con la multiplicación y como resolver los problemas.
Ellos tienen que acostumbrarse a mirar el problema sin miedo, tienen que coger el toro por los cuernos (que es otra frase hecha que hemos comentado hoy).
Y por último comentaros que estamos preparando una pequeña obra de teatro para navidad. Hemos empezado ya a leerla y lo que quiero es que aprendan a masticar las palabras y pronuncien bien.
En cuanto a los disfraces, muchos van a ir de pastores, otros tienen el disfraz porque lo he pedido en sexto, (ya que la hicimos hace tres años con ellos) y otros faltan. Yo os lo iré comunicando.
https://padlet.com/magel46/51ijwrgo71rm?utm_source=started_a_padlet&utm_medium=email&utm_content=peek_image&utm_campaign=started_a_padlet
Esto de momento está hecho por la mitad de la clase, cuando lo terminen con la otra mitad, os lo volveré a mandar.
Estamos trabajando mucho en lengua, sobre todo en la escritura para que sean capaces de hacer resúmenes, que además les ayuda para el estudio.
Así en Sociales, ya tienen que estudiar, ahora estamos con la región de Murcia y hemos empezado a ver su relieve y la importancia de situar lo importante en el mapa.
Además ayer lunes comenzamos otro padlet con los principales municipios de la región. Os dejo el enlace al final.
Además de llevar los contenidos del libro de lengua, también estamos viendo normas de ortografía. Y vamos a empezar con la acentuación.
La mayoría de los alumnos han hecho un buen trabajo con las "Frases hechas". Porque ellos necesitan mucho más vocabulario del que normalmente utilizan.
En el próximo tema veremos "Los refranes", que aunque algunos confunden con las frases hechas, no es lo mismo, ya que el refrán normalmente lleva como una enseñanza o moraleja.
En matemáticas, trabajamos sin descanso, ya que son muchos los estándares que se piden en tercero. Ahora estamos con la multiplicación y como resolver los problemas.
Ellos tienen que acostumbrarse a mirar el problema sin miedo, tienen que coger el toro por los cuernos (que es otra frase hecha que hemos comentado hoy).
Y por último comentaros que estamos preparando una pequeña obra de teatro para navidad. Hemos empezado ya a leerla y lo que quiero es que aprendan a masticar las palabras y pronuncien bien.
En cuanto a los disfraces, muchos van a ir de pastores, otros tienen el disfraz porque lo he pedido en sexto, (ya que la hicimos hace tres años con ellos) y otros faltan. Yo os lo iré comunicando.
https://padlet.com/magel46/51ijwrgo71rm?utm_source=started_a_padlet&utm_medium=email&utm_content=peek_image&utm_campaign=started_a_padlet
Esto de momento está hecho por la mitad de la clase, cuando lo terminen con la otra mitad, os lo volveré a mandar.
martes, 31 de octubre de 2017
31 de Octubre
Hola a todos:
Me han gustado mucho los cuatro trabajos de sociales que han presentado esta mañana los alumnos.
Se nota mucho que se lo han trabajado.
Además han sido divertidos y originales.
En cuanto al examen, lo hicieron bastante bien, pero muchos fallaron en las estaciones, no sabiendo decir que meses comprenden.
Hoy he repetido esa pregunta y algunos han fallado todavía, pero como también les he preguntado fechas sueltas, apenas han sabido hacerlo, ya que eso de pensar, no se les da muy bien, a veces.
17 de noviembre:
7 de enero :
28 de agosto:
Entonces junto a las fechas tenían que decir a que estación pertenecen.
El jueves, les vuelvo a dar otra oportunidad, a ver si a la tercera va la vencida.
Ellos se tienen que acostumbrar a resolver, lo que se les cuestione dentro de lo estudiado y con sentido común.
Os he puesto en el class dojo la dirección del padlet que hicieron el lunes.
Ahora os mando la del primer grupo que hicieron algo muy parecido con esta herramienta.
De esta forma, los padres estáis informados de como usan los medios informáticos, y siempre con la supervisión y ayuda de Berna y mío.
https://padlet.com/magel46/w8uwjhjfmpig
Lo copiáis y lo pegáis en otra pagina
Me han gustado mucho los cuatro trabajos de sociales que han presentado esta mañana los alumnos.
Se nota mucho que se lo han trabajado.
Además han sido divertidos y originales.
En cuanto al examen, lo hicieron bastante bien, pero muchos fallaron en las estaciones, no sabiendo decir que meses comprenden.
Hoy he repetido esa pregunta y algunos han fallado todavía, pero como también les he preguntado fechas sueltas, apenas han sabido hacerlo, ya que eso de pensar, no se les da muy bien, a veces.
17 de noviembre:
7 de enero :
28 de agosto:
Entonces junto a las fechas tenían que decir a que estación pertenecen.
El jueves, les vuelvo a dar otra oportunidad, a ver si a la tercera va la vencida.
Ellos se tienen que acostumbrar a resolver, lo que se les cuestione dentro de lo estudiado y con sentido común.
Os he puesto en el class dojo la dirección del padlet que hicieron el lunes.
Ahora os mando la del primer grupo que hicieron algo muy parecido con esta herramienta.
De esta forma, los padres estáis informados de como usan los medios informáticos, y siempre con la supervisión y ayuda de Berna y mío.
https://padlet.com/magel46/w8uwjhjfmpig
Lo copiáis y lo pegáis en otra pagina
viernes, 13 de octubre de 2017
trabajo de sociales
Por grupos buscad información y fotografías de los planetas del sistema solar, temperatura, aire, color, tamaño.
Después organizar la información y cada uno expone un planeta con una redacción indicando como se viviría allí.
Hay que presentarlo a los compañeros como si fuera un telediario
Después organizar la información y cada uno expone un planeta con una redacción indicando como se viviría allí.
Hay que presentarlo a los compañeros como si fuera un telediario
jueves, 12 de octubre de 2017
12 de octubre
Hola a todos:
Como ahora tenemos otro medio de comunicación más directo, utilizo menos el blogg.
Pero cuando tenga que escribir asuntos que requieran más desarrollo, lo seguiré utilizando.
La semana próxima les haré a los alumnos un control de lengua y otro de matemáticas, sobre lo que estamos estudiando, ya se lo he dicho a ellos.
Martes 17, el de lengua y el viernes 20, el de matemáticas.
Van a ser fáciles, ya que son conceptos que estamos haciendo en clase.
En el de lengua, será sobre los dos primeros temas:
- Sinónimos
- Antónimos
Con ejercicios prácticos, por ejemplo:
Escribe un sinónimo de guapo
Escribe un antónimo de blanco.
También veremos las normas básicas de ortografía que se van repitiendo en primero, segundo y ahora en tercero:
El sonido k con c o con q
El sonido z con z o con c.
Yo creo que ya en tercero estás cosas deben estar superadas, pero el libro no avanza y les enseña siempre lo mismo. Por tanto yo me tengo que acoger a los estándares que es lo que se pide para aprobar tercero.
Hay otras faltas de ortografía que ya no se pueden permitir, porque ellos saben desde primero cual es el uso de las mayúsculas y a veces no prestan atención y cometen errores.
Les he puesto en la pizarra un listado de palabras que llevamos estudiando y que ya tienen la obligación de escribir bien: Os las dejo aquí:
Ayer, hoy, había, yo, hombre, ya, hambre, escribir.
La gran mayoría del grupo no tiene estas faltas, salvo algún despiste.
Por otro lado hemos trabajado el orden de las palabras según el alfabeto.
Por ejemplo:
Ordena las siguientes:
Abeja, oliva, árbol, casa, río, dedo, pelo, vivir, estudiar, jardín.
El resultado sería: Abeja, árbol, casa, dedo, estudiar, jardín, oliva, pelo, vivir
Esto es imprescindible para usar el diccionario.
Por otro lado hemos trabajado, la noticia, para que aprendan a desarrollarla y también el resumen. El resumen no viene en los temas pero estamos haciendo pruebas para que les sirva también para sociales.
En cuanto a matemáticas, podéis orientaros por el primer tema del libro y por todo lo que llevan en la libreta, que están trabajando mucho:
Números de hasta 5 cifras.
Descomposición de los números de dos formas.
El valor que ocupa un número.
La aproximación a la decena, centena o unidad de millar.
Y por supuesto, las tablas, sumas, restas y problemas.
Aquí os dejo algunas fotos del área de lectura comprensiva, donde todos los niños leen más contenido, que si lo hacemos en el aula uno por uno.
Como ahora tenemos otro medio de comunicación más directo, utilizo menos el blogg.
Pero cuando tenga que escribir asuntos que requieran más desarrollo, lo seguiré utilizando.
La semana próxima les haré a los alumnos un control de lengua y otro de matemáticas, sobre lo que estamos estudiando, ya se lo he dicho a ellos.
Martes 17, el de lengua y el viernes 20, el de matemáticas.
Van a ser fáciles, ya que son conceptos que estamos haciendo en clase.
En el de lengua, será sobre los dos primeros temas:
- Sinónimos
- Antónimos
Con ejercicios prácticos, por ejemplo:
Escribe un sinónimo de guapo
Escribe un antónimo de blanco.
También veremos las normas básicas de ortografía que se van repitiendo en primero, segundo y ahora en tercero:
El sonido k con c o con q
El sonido z con z o con c.
Yo creo que ya en tercero estás cosas deben estar superadas, pero el libro no avanza y les enseña siempre lo mismo. Por tanto yo me tengo que acoger a los estándares que es lo que se pide para aprobar tercero.
Hay otras faltas de ortografía que ya no se pueden permitir, porque ellos saben desde primero cual es el uso de las mayúsculas y a veces no prestan atención y cometen errores.
Les he puesto en la pizarra un listado de palabras que llevamos estudiando y que ya tienen la obligación de escribir bien: Os las dejo aquí:
Ayer, hoy, había, yo, hombre, ya, hambre, escribir.
La gran mayoría del grupo no tiene estas faltas, salvo algún despiste.
Por otro lado hemos trabajado el orden de las palabras según el alfabeto.
Por ejemplo:
Ordena las siguientes:
Abeja, oliva, árbol, casa, río, dedo, pelo, vivir, estudiar, jardín.
El resultado sería: Abeja, árbol, casa, dedo, estudiar, jardín, oliva, pelo, vivir
Esto es imprescindible para usar el diccionario.
Por otro lado hemos trabajado, la noticia, para que aprendan a desarrollarla y también el resumen. El resumen no viene en los temas pero estamos haciendo pruebas para que les sirva también para sociales.
En cuanto a matemáticas, podéis orientaros por el primer tema del libro y por todo lo que llevan en la libreta, que están trabajando mucho:
Números de hasta 5 cifras.
Descomposición de los números de dos formas.
El valor que ocupa un número.
La aproximación a la decena, centena o unidad de millar.
Y por supuesto, las tablas, sumas, restas y problemas.
domingo, 1 de octubre de 2017
1 de octubre
Hola a todos:
Mañana comenzamos con el horario hasta las 14:00.
Al principio se les hace un poco largo, hasta que se adaptan, esperemos que pase el calor y sea llevadero.
El curso esta muy empezado, y los niños han ido cogiendo el hábito de trabajo con sus libretas.
Os quería comentar que el libro de matemáticas de tercero del curso pasado no coincide en el primer tema con el nuevo de este año, pero, mientras en dicho libro les pide los números de hasta 5 y 6 cifras. En los estándares no es así.
Este libro, va cambiando cosas y subiendo el nivel de forma no recogida en la lomce.
Os dejo aquí los estándares exigidos para 3º en matemáticas en el bloque de los números. Aunque hay muchísimos más. También he puesto en negrita los conceptos que tienen que ir adquiriendo nuevos. Así que de momento no vamos a cambiar los libros, porque esto nos hará estar más pendientes.
LOQUE 2: NÚMEROS 1.1 Lee, escribe y ordena los números de ha
sta 5 cifras.B
2.1 Utiliza los números ordinales del 1º al 30º en contextos cercanos.
2.2 Descompone y compone números naturales de hasta 5 cifras.
2.3 Determina el valor posicional de las cifras de un número.
2.4 Reconoce qué es una unidad de millar y una centena de millar.
2.5 Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado.
2.6 Realiza series de números ascendentes y descendentes.
3.1 Usa estrategias de cálculo mental como una manera rápida de encontrar el resultado.
3.2 Usa las tablas de multiplicar para realizar cálculo mental demostrando agilidad en el cálculo.
4.1 Utiliza números para resolver problemas reales o inventados.
4.2 Intercambia información numérica con sus compañeros en procesos de resolución de problemas en pequeño grupo.
5.1 Realiza distintos tipos de sumas y restas con números naturales de hasta cinco cifras y hasta tres sumandos.
5.2 Aplica las propiedades asociativa y conmutativa de la suma y la multiplicación.
5.3 Reconoce la multiplicación como una suma de sumandos iguales.
5.4 Multiplica por una y dos cifras.
5.5 Divide por una cifra y comprueba si una división está bien hecha.
5.6 Estima el resultado de un cálculo y valora si su respuesta es razonable.
6.1 Utiliza la suma, la resta, la multiplicación y la división para resolver problemas y en situaciones cotidianas.
6.2 Selecciona la operación correcta para resolver problemas de situaciones reales.
7.1 Resuelve problemas de la vida cotidiana relacionándolos con los problemas trabajados en clase.
7.2. Compone problemas a partir de una situación dada.
Mañana comenzamos con el horario hasta las 14:00.
Al principio se les hace un poco largo, hasta que se adaptan, esperemos que pase el calor y sea llevadero.
El curso esta muy empezado, y los niños han ido cogiendo el hábito de trabajo con sus libretas.
Os quería comentar que el libro de matemáticas de tercero del curso pasado no coincide en el primer tema con el nuevo de este año, pero, mientras en dicho libro les pide los números de hasta 5 y 6 cifras. En los estándares no es así.
Este libro, va cambiando cosas y subiendo el nivel de forma no recogida en la lomce.
Os dejo aquí los estándares exigidos para 3º en matemáticas en el bloque de los números. Aunque hay muchísimos más. También he puesto en negrita los conceptos que tienen que ir adquiriendo nuevos. Así que de momento no vamos a cambiar los libros, porque esto nos hará estar más pendientes.
LOQUE 2: NÚMEROS 1.1 Lee, escribe y ordena los números de ha
sta 5 cifras.B
2.1 Utiliza los números ordinales del 1º al 30º en contextos cercanos.
2.2 Descompone y compone números naturales de hasta 5 cifras.
2.3 Determina el valor posicional de las cifras de un número.
2.4 Reconoce qué es una unidad de millar y una centena de millar.
2.5 Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado.
2.6 Realiza series de números ascendentes y descendentes.
3.1 Usa estrategias de cálculo mental como una manera rápida de encontrar el resultado.
3.2 Usa las tablas de multiplicar para realizar cálculo mental demostrando agilidad en el cálculo.
4.1 Utiliza números para resolver problemas reales o inventados.
4.2 Intercambia información numérica con sus compañeros en procesos de resolución de problemas en pequeño grupo.
5.1 Realiza distintos tipos de sumas y restas con números naturales de hasta cinco cifras y hasta tres sumandos.
5.2 Aplica las propiedades asociativa y conmutativa de la suma y la multiplicación.
5.3 Reconoce la multiplicación como una suma de sumandos iguales.
5.4 Multiplica por una y dos cifras.
5.5 Divide por una cifra y comprueba si una división está bien hecha.
5.6 Estima el resultado de un cálculo y valora si su respuesta es razonable.
6.1 Utiliza la suma, la resta, la multiplicación y la división para resolver problemas y en situaciones cotidianas.
6.2 Selecciona la operación correcta para resolver problemas de situaciones reales.
7.1 Resuelve problemas de la vida cotidiana relacionándolos con los problemas trabajados en clase.
7.2. Compone problemas a partir de una situación dada.
viernes, 15 de septiembre de 2017
Viernes 15 de septiembre
Hola a todos:
Estos días hemos estado repasando algunos contenidos del área de Lengua, para preparar mejor la prueba que les pondré el lunes. Lo llevan todo en la libreta que se han llevado a casa.
Pero para haceros un resumen, se trata de recordar lo que son:
Los sustantivos, artículos, adjetivos y verbos.
Los nombres propios y comunes.
Los tiempos verbales: pasado, presente y futuro.
Singular, plural, masculino y femenino.
También las sílabas: monosílabas, bisílabas, trisílabas
El uso de la z , c, qu, gu.
El martes harán la prueba inicial de matemáticas, pero lo tienen casi todo repasado.
Numeración, sumas, restas, multiplicaciones hasta la del 6.
A partir del miércoles deberán estudiarse la tabla del 7.
Algunos llevan este fin de semana para casa: el resumen de la lectura " El hada Siderurgia" y los ejercicios del libro de lectura.
Os espero el lunes en la reunión.
Y como también os voy a hablar del programa de comunicación inmediata entre padres y el profesor, aquí os dejo un enlace para que si tenéis tiempo os podáis meter, para ver si os interesa. No es obligatorio, os dejo esto para que os vaya sonando.
la pagina se llama : https://www.classdojo.com/es-es/
Y después os daría vuestra contraseña personal. Este es un medio donde solo los padres ven lo de su hijo y NO la información de los demás
Estos días hemos estado repasando algunos contenidos del área de Lengua, para preparar mejor la prueba que les pondré el lunes. Lo llevan todo en la libreta que se han llevado a casa.
Pero para haceros un resumen, se trata de recordar lo que son:
Los sustantivos, artículos, adjetivos y verbos.
Los nombres propios y comunes.
Los tiempos verbales: pasado, presente y futuro.
Singular, plural, masculino y femenino.
También las sílabas: monosílabas, bisílabas, trisílabas
El uso de la z , c, qu, gu.
El martes harán la prueba inicial de matemáticas, pero lo tienen casi todo repasado.
Numeración, sumas, restas, multiplicaciones hasta la del 6.
A partir del miércoles deberán estudiarse la tabla del 7.
Algunos llevan este fin de semana para casa: el resumen de la lectura " El hada Siderurgia" y los ejercicios del libro de lectura.
Os espero el lunes en la reunión.
Y como también os voy a hablar del programa de comunicación inmediata entre padres y el profesor, aquí os dejo un enlace para que si tenéis tiempo os podáis meter, para ver si os interesa. No es obligatorio, os dejo esto para que os vaya sonando.
la pagina se llama : https://www.classdojo.com/es-es/
Y después os daría vuestra contraseña personal. Este es un medio donde solo los padres ven lo de su hijo y NO la información de los demás
miércoles, 13 de septiembre de 2017
Ya funcionando
Hola a todos:
Aunque estamos haciendo muchas actividades de repaso, también estamos avanzando en lengua y hoy hemos empezado con el uso del diccionario.
Pero antes tienen que seguir haciendo ejercicios de ordenar palabras alfabéticamente.
Cuando en el banco de libros se entregan libros, una de las condiciones es que no estén escritos. Y si fuera así, habría que borrarlos. Esto se está dando en el libro de lectura y en el de science, de momento. Así que por favor, quien lo tenga escrito que lo borre o lo cambie.
No obstante en tercero, ya no se hace casi ningún ejercicio en el libro. Y de eso también os quería comentar, que ahora los niños tienen que hacer mucha libreta.
Pero todas estas normas y cambios os las quiero explicar en la reunión que os recuerdo que tenemos el próximo lunes 18 de septiembre a las 6 de la tarde.
Por favor si queda algún niño que aun no tiene los libros, que los traiga lo antes posible.
Hoy hemos comenzado en matemáticas con las unidades de millar, es decir con números de 4 cifras. Es importante que hagan dictados de números en casa, y sobre todo el cambio de centena y de millar. Por ejemplo que numero le sigue al 699. O que numero le sigue al 1.999.
El lunes y el martes haremos la prueba inicial de lengua y matemáticas, que es solo un repaso de los contenidos vistos en los dos cursos anteriores.
Aunque estamos haciendo muchas actividades de repaso, también estamos avanzando en lengua y hoy hemos empezado con el uso del diccionario.
Pero antes tienen que seguir haciendo ejercicios de ordenar palabras alfabéticamente.
Cuando en el banco de libros se entregan libros, una de las condiciones es que no estén escritos. Y si fuera así, habría que borrarlos. Esto se está dando en el libro de lectura y en el de science, de momento. Así que por favor, quien lo tenga escrito que lo borre o lo cambie.
No obstante en tercero, ya no se hace casi ningún ejercicio en el libro. Y de eso también os quería comentar, que ahora los niños tienen que hacer mucha libreta.
Pero todas estas normas y cambios os las quiero explicar en la reunión que os recuerdo que tenemos el próximo lunes 18 de septiembre a las 6 de la tarde.
Por favor si queda algún niño que aun no tiene los libros, que los traiga lo antes posible.
Hoy hemos comenzado en matemáticas con las unidades de millar, es decir con números de 4 cifras. Es importante que hagan dictados de números en casa, y sobre todo el cambio de centena y de millar. Por ejemplo que numero le sigue al 699. O que numero le sigue al 1.999.
El lunes y el martes haremos la prueba inicial de lengua y matemáticas, que es solo un repaso de los contenidos vistos en los dos cursos anteriores.
martes, 5 de septiembre de 2017
Ya estamos en Tercero
Hola a todos:
Parece que fue ayer cuando empecé con ellos en primero y ya se están haciendo mayores.
Y parece que hace 5 minutos que nos fuimos de vacaciones y ya estamos de vuelta. Y este año antes que nunca, así que a los profesores no nos da tiempo de preparar todo antes de que lleguen los alumnos, así que hacemos lo que podemos.
Como ya nos conocemos es mucho más fácil, empezar con ellos, ya hoy nos hemos puesto a trabajar un poco, pero algunos tienen que salir del modo "vacaciones". Vamos a darles un tiempo.
Sin prisa pero sin pausa tienen que repasar las tablas hasta la del 5 y estudiar la del 6, porque la preguntaré el lunes que viene.
Ya les he dicho que pasarán a escribir a bolígrafo cuando tengan menos faltas y mejor letra.
Hoy han traído casi todos los niños los libros, el diccionario lo pueden traer la semana que viene. Las libretas y utensilios de escribir se los estoy dando yo con vuestro dinero. En cuanto podáis, ingresar 20 euros en la cuenta de siempre.
La reunión de padres se hará el lunes 18 de septiembre a las 6 de la tarde.
Y la novedad más importante en tercero es que ya no tienen que completar libros. Ahora deben escribir los enunciados y resolver los ejercicios en la libreta. Por eso deben ser responsables de terminar las tareas. Es decir deben marcarse unas metas para no perder el tiempo. Ya tienen que ir madurando y haciéndose cada día más responsables.
Se llevarán a casa los deberes que no hayan terminado en clase.
El inglés se lo dará Delia, Science lo dará Cundi y Matemáticas, lengua, lectura comprensiva y sociales lo daré yo.
El jueves sigue siendo el día de visita de padres.
A partir de ahora retomaré el blog y además estoy pendiente de crear otra herramienta para que padres y profesores estemos más en contacto.
Parece que fue ayer cuando empecé con ellos en primero y ya se están haciendo mayores.
Y parece que hace 5 minutos que nos fuimos de vacaciones y ya estamos de vuelta. Y este año antes que nunca, así que a los profesores no nos da tiempo de preparar todo antes de que lleguen los alumnos, así que hacemos lo que podemos.
Como ya nos conocemos es mucho más fácil, empezar con ellos, ya hoy nos hemos puesto a trabajar un poco, pero algunos tienen que salir del modo "vacaciones". Vamos a darles un tiempo.
Sin prisa pero sin pausa tienen que repasar las tablas hasta la del 5 y estudiar la del 6, porque la preguntaré el lunes que viene.
Ya les he dicho que pasarán a escribir a bolígrafo cuando tengan menos faltas y mejor letra.
Hoy han traído casi todos los niños los libros, el diccionario lo pueden traer la semana que viene. Las libretas y utensilios de escribir se los estoy dando yo con vuestro dinero. En cuanto podáis, ingresar 20 euros en la cuenta de siempre.
La reunión de padres se hará el lunes 18 de septiembre a las 6 de la tarde.
Y la novedad más importante en tercero es que ya no tienen que completar libros. Ahora deben escribir los enunciados y resolver los ejercicios en la libreta. Por eso deben ser responsables de terminar las tareas. Es decir deben marcarse unas metas para no perder el tiempo. Ya tienen que ir madurando y haciéndose cada día más responsables.
Se llevarán a casa los deberes que no hayan terminado en clase.
El inglés se lo dará Delia, Science lo dará Cundi y Matemáticas, lengua, lectura comprensiva y sociales lo daré yo.
El jueves sigue siendo el día de visita de padres.
A partir de ahora retomaré el blog y además estoy pendiente de crear otra herramienta para que padres y profesores estemos más en contacto.
jueves, 22 de junio de 2017
Jueves 22 de junio
"Educar la mente sin educar el corazón, no es educación en absoluto".
Aristóteles.
Hola a todos:
Ya terminamos el curso mañana.
Hemos hecho todos los exámenes, siendo los resultados de lengua bastante buenos.
Sin embargo en matemáticas no tanto, porque no quieren perder el tiempo leyendo lo que les pide el problema. A muchos los volvía a mandar a su mesa para que lo volvieran a leer, hasta que caían.
Y es que las matemáticas tienen mucho que ver con las demás asignaturas, ya que si no entienden lo que leen, no pueden resolver, y tampoco pueden hacer una buena lectura comprensiva o aprender a estudiar entendiendo lo que están aprendiendo.
Así que la base de todo es la LECTURA COMPRENSIVA, yo no me canso de decirlo.
Esta mañana les he dado un plátano ecológico, que puedo asegurar que es el más bueno que he probado en mucho tiempo. Y así terminamos por este curso el reparto de frutas en la escuela.
Ya estamos recogiendo libros, y todo tipo de material que han ido acumulando en el aula. Nosotros estamos trabajando hasta el último día, tanto las matemáticas como la lengua o el inglés.
Hoy hemos visto lo que son los pareados y han estado inventando sobre temas del colegio, al subir de nuevo a clase hemos empezado a hacer también con las tablas, a partir del 6x7.
Quedaría así:
-"Seis por 7 cuarenta y dos
ese niños tiene tos".
- "Seis por ocho cuarenta y ocho
hoy estoy un poco pocho".
- "Seis por nueve cincuenta y cuatro
esta tarde iré al teatro".
A ver si mañana las escribimos que no las olvidemos. Esta actividad les gusta mucho porque desarrollan su creatividad. Y a lo mejor descubrimos más de un poeta o algún trovero.
Mañana se terminarán de llevar a casa los libros que faltan y unas pocas fotocopias que han ido haciendo de operaciones matemáticas. Y es que las fotocopias, ya sabéis que no me gustan , ya que es más de lo mismo, solo tienen que completar y hacen más perezosos a los niños.
Nosotros podemos destacar porque ya desde primero trabajamos casi a diario la libreta, y con eso se preparan más para lo que va a ser su trabajo a partir de tercero.
Cuando vuelvan a principio de septiembre, que se traigan en la cartera, el libro de lectura eficaz para seguir haciendo el trabajo en clase, el libro correspondiente del "Rey Simplón" ya lo han terminado de leer, ya que se lo han prestado los niños de 2ºA.
En cuanto a las recomendaciones para el verano, ya os lo puse en la entrada anterior:
Algunos niños ya se están comprando el libro de las competencias.
que tienen que realizar, poco a poco, es decir, una hoja o dos al día. ENTENDIENDO siempre lo que tienen que hacer en cada actividad del libro.
Hoy me preguntaban si pueden hacer también un diario, y les he dicho que sí, me encanta que vayan cogiendo buenos hábitos.
Y por ultimo, la recomendación de que tengan la buena costumbre de todos los días coger un horario fijo de media hora o menos para realizar las actividades.
Para leer los libros recomendados o los que quieran lo pueden hacer a cualquier hora.
Y los que se vayan de viaje que nos manden postales, contándonos todo lo que hacen.
El próximo miércoles día 28 estáis citados para recoger los boletines y el periódico escolar. También os daré por escrito las recomendaciones y algunos consejos para quien necesite practicar caligrafía, ortografía o numeración.
Ya sabéis que para cualquier duda, estaremos en el colegio hasta el día 30. Y si alguien está disponible para ayudar con el traslado de aula, será bien recibido.
En tercero estaremos en el primer aula que hay subiendo por la escalera de atrás, porque ya somos mayores.
La lista de los libros os la daremos pronto, de momento deciros, que en matemáticas solo hay que comprar los libros (Los cuadernillos NO) Y de lengua igual, solo el libro ( los cuadernillos NO). A ver si así nos queda tiempo para lo importante.
Aristóteles.
Hola a todos:
Ya terminamos el curso mañana.
Hemos hecho todos los exámenes, siendo los resultados de lengua bastante buenos.
Sin embargo en matemáticas no tanto, porque no quieren perder el tiempo leyendo lo que les pide el problema. A muchos los volvía a mandar a su mesa para que lo volvieran a leer, hasta que caían.
Y es que las matemáticas tienen mucho que ver con las demás asignaturas, ya que si no entienden lo que leen, no pueden resolver, y tampoco pueden hacer una buena lectura comprensiva o aprender a estudiar entendiendo lo que están aprendiendo.
Así que la base de todo es la LECTURA COMPRENSIVA, yo no me canso de decirlo.
Esta mañana les he dado un plátano ecológico, que puedo asegurar que es el más bueno que he probado en mucho tiempo. Y así terminamos por este curso el reparto de frutas en la escuela.
Ya estamos recogiendo libros, y todo tipo de material que han ido acumulando en el aula. Nosotros estamos trabajando hasta el último día, tanto las matemáticas como la lengua o el inglés.
Hoy hemos visto lo que son los pareados y han estado inventando sobre temas del colegio, al subir de nuevo a clase hemos empezado a hacer también con las tablas, a partir del 6x7.
Quedaría así:
-"Seis por 7 cuarenta y dos
ese niños tiene tos".
- "Seis por ocho cuarenta y ocho
hoy estoy un poco pocho".
- "Seis por nueve cincuenta y cuatro
esta tarde iré al teatro".
A ver si mañana las escribimos que no las olvidemos. Esta actividad les gusta mucho porque desarrollan su creatividad. Y a lo mejor descubrimos más de un poeta o algún trovero.
Mañana se terminarán de llevar a casa los libros que faltan y unas pocas fotocopias que han ido haciendo de operaciones matemáticas. Y es que las fotocopias, ya sabéis que no me gustan , ya que es más de lo mismo, solo tienen que completar y hacen más perezosos a los niños.
Nosotros podemos destacar porque ya desde primero trabajamos casi a diario la libreta, y con eso se preparan más para lo que va a ser su trabajo a partir de tercero.
Cuando vuelvan a principio de septiembre, que se traigan en la cartera, el libro de lectura eficaz para seguir haciendo el trabajo en clase, el libro correspondiente del "Rey Simplón" ya lo han terminado de leer, ya que se lo han prestado los niños de 2ºA.
En cuanto a las recomendaciones para el verano, ya os lo puse en la entrada anterior:
Algunos niños ya se están comprando el libro de las competencias.
que tienen que realizar, poco a poco, es decir, una hoja o dos al día. ENTENDIENDO siempre lo que tienen que hacer en cada actividad del libro.
Hoy me preguntaban si pueden hacer también un diario, y les he dicho que sí, me encanta que vayan cogiendo buenos hábitos.
Y por ultimo, la recomendación de que tengan la buena costumbre de todos los días coger un horario fijo de media hora o menos para realizar las actividades.
Para leer los libros recomendados o los que quieran lo pueden hacer a cualquier hora.
Y los que se vayan de viaje que nos manden postales, contándonos todo lo que hacen.
El próximo miércoles día 28 estáis citados para recoger los boletines y el periódico escolar. También os daré por escrito las recomendaciones y algunos consejos para quien necesite practicar caligrafía, ortografía o numeración.
En tercero estaremos en el primer aula que hay subiendo por la escalera de atrás, porque ya somos mayores.
La lista de los libros os la daremos pronto, de momento deciros, que en matemáticas solo hay que comprar los libros (Los cuadernillos NO) Y de lengua igual, solo el libro ( los cuadernillos NO). A ver si así nos queda tiempo para lo importante.
martes, 13 de junio de 2017
Hola a todos:
Mañana por fin a la piscina, hay que ver la ilusión que tienen todos los alumnos, con esta actividad.
Los monitores me han dicho que les harán pruebas para ver quien necesita cinturón y que no haya ningún peligro.
Hoy en el cuadrnillo de lengua en las paginas 38 y 39 han hecho otras actividades de repaso que también les pueden servir para el examen del viernes.
Pero fijaros, por ejemplo, como muchas veces no leen lo que tienen que hacer, así en el ejercicio 4, dice:
Responde con verbos en pasado, presente y futuro. Y ellos ponen cualquier cosa.
Por otro lado las terminaciones en z y en d, las hemos trabajado desde el año pasado y como hacen en plural. Luz...Luces.
Pues todavía algunos se confunden.
Mañana se llevarán el libro a casa para repasar.
He estado viendo dentro de las posibles recomendaciones para el verano, un libro de la editorial GEU que me parece muy interesante como repaso:
Son historias encadenadas, donde se va alternando la lengua y las matemáticas, globalizando el aprendizaje. Es lo más parecido que he encontrado a como se desarrollan las pruebas de revalida de tercero.
Está muy bien que los niños aprendan a razonar así, y no de forma aislada como ha sido siempre.
Es ameno y con muchas lecturas.
Por otro lado también os puedo recomendar ya lecturas para el verano:
"Juan sin móvil" que ha tenido un éxito increíble y basado en buenos valores.
Y otros dos títulos de Roald Dahl: "Qué asco de bichos" y "El cocodrilo enorme" ( dos títulos en el mismo libro) o " La jirafa, el pelícano y el mono"
Todos estos libros los he seleccionado en la Liberia Antaño, cuando no me toca patio a la hora del recreo.
Repito que son solo recomendados.
Mañana por fin a la piscina, hay que ver la ilusión que tienen todos los alumnos, con esta actividad.
Los monitores me han dicho que les harán pruebas para ver quien necesita cinturón y que no haya ningún peligro.
Hoy en el cuadrnillo de lengua en las paginas 38 y 39 han hecho otras actividades de repaso que también les pueden servir para el examen del viernes.
Pero fijaros, por ejemplo, como muchas veces no leen lo que tienen que hacer, así en el ejercicio 4, dice:
Responde con verbos en pasado, presente y futuro. Y ellos ponen cualquier cosa.
Por otro lado las terminaciones en z y en d, las hemos trabajado desde el año pasado y como hacen en plural. Luz...Luces.
Pues todavía algunos se confunden.
Mañana se llevarán el libro a casa para repasar.
He estado viendo dentro de las posibles recomendaciones para el verano, un libro de la editorial GEU que me parece muy interesante como repaso:
Son historias encadenadas, donde se va alternando la lengua y las matemáticas, globalizando el aprendizaje. Es lo más parecido que he encontrado a como se desarrollan las pruebas de revalida de tercero.
Está muy bien que los niños aprendan a razonar así, y no de forma aislada como ha sido siempre.Es ameno y con muchas lecturas.
Por otro lado también os puedo recomendar ya lecturas para el verano:
"Juan sin móvil" que ha tenido un éxito increíble y basado en buenos valores.Y otros dos títulos de Roald Dahl: "Qué asco de bichos" y "El cocodrilo enorme" ( dos títulos en el mismo libro) o " La jirafa, el pelícano y el mono"
Repito que son solo recomendados.
sábado, 10 de junio de 2017
sábado 10 de junio
"Soy una parte de todo lo que he leído"
Theodore Roosevelt
Hola a todos los que os habéis quedado pasando calor en Murcia.
Ya le he dicho a los alumnos que hemos cambiado las fechas de los exámenes, para que nos de más tiempo de seguir repasando.
Así el examen de Lengua será el viernes 16. Y el de matemáticas el lunes 19.
Los contenidos son los que ya os dije en la anterior entrada.
La semana pasada hicimos dos hojas de lengua que eran de repaso y las hicieron bastante bien, a la mayoría les puse nota. También les dije que se llevaran el libro a casa para repasar, ya que saldrán cosas muy parecidas a las que vienen en las paginas: 196 y 197, aunque de forma distinta.
Y aunque yo les digo constantemente que el inglés no es una lengua oficial de España, habrá que hacerles más hincapié en ello. Esto viene en la pagina 189.
También esta semana han inventado problemas de euros, y cuando los han leído delante de toda la clase, la acogida ha sido muy buena.
En cuanto a la salida al Inacua, les he dado instrucciones para que sean ordenados con su ropa y calzado, y no lo dejen tirado en el vestuario de cualquier manera. En la bolsa o macuto que lleven, se deben echar una bolsa de plástico donde meterán la toalla y el bañador mojado. También les he dicho que ese día lleven sandalias que son más rápidas y fáciles de poner y quitar. (Los deportivos y calcetines, les cuesta más) Pero cada uno que lleve lo que tenga.
Además de los monitores, las profesoras estaremos en bañador al borde de la piscina vigilando a los niños.
Por lo tanto en la bolsita que lleven:
el bocadillo o fruta.
las chanclas
toalla
y bañador o ropa de recambio.
Los niños que no se mantengan o no sepan nadar, los monitores les pondrán un cinturón.
Estamos ya pensando en las recomendaciones de deberes para el verano, ya os lo diré pronto.
El día 28 entregamos las notas personalmente a los padres, y lo haremos como el curso pasado. Cada 15 minutos.
Comenzaremos a las 9:20.
9:20 Pablo Belmar
9:30 Jorge
9:40 Eduardo
9:50 Daniela
10:00 Mercedes
10:10 Mario
10:20 Lucía
10:30 Victor
10:40 María
10:50 Angel
11:00 Eva
11:10 Sonia
11:20 Paula
11:30 Pablo M
11:40 Pedro
11:50 Gonzalo
12:00 Miranda
12:10 Adriana
12:20 Alejandro
12:30 Jose
12:40 Simón
12:50 Karina
13:00 Irene
13:10 Carla
13:20 Aitana.
Si alguien no puede, a la hora que le corresponde puede cambiar con otro padre.
Theodore Roosevelt
Hola a todos los que os habéis quedado pasando calor en Murcia.
Ya le he dicho a los alumnos que hemos cambiado las fechas de los exámenes, para que nos de más tiempo de seguir repasando.
Así el examen de Lengua será el viernes 16. Y el de matemáticas el lunes 19.
Los contenidos son los que ya os dije en la anterior entrada.
La semana pasada hicimos dos hojas de lengua que eran de repaso y las hicieron bastante bien, a la mayoría les puse nota. También les dije que se llevaran el libro a casa para repasar, ya que saldrán cosas muy parecidas a las que vienen en las paginas: 196 y 197, aunque de forma distinta.
Y aunque yo les digo constantemente que el inglés no es una lengua oficial de España, habrá que hacerles más hincapié en ello. Esto viene en la pagina 189.
También esta semana han inventado problemas de euros, y cuando los han leído delante de toda la clase, la acogida ha sido muy buena.
En cuanto a la salida al Inacua, les he dado instrucciones para que sean ordenados con su ropa y calzado, y no lo dejen tirado en el vestuario de cualquier manera. En la bolsa o macuto que lleven, se deben echar una bolsa de plástico donde meterán la toalla y el bañador mojado. También les he dicho que ese día lleven sandalias que son más rápidas y fáciles de poner y quitar. (Los deportivos y calcetines, les cuesta más) Pero cada uno que lleve lo que tenga.
Además de los monitores, las profesoras estaremos en bañador al borde de la piscina vigilando a los niños.Por lo tanto en la bolsita que lleven:
el bocadillo o fruta.
las chanclas
toalla
y bañador o ropa de recambio.
Los niños que no se mantengan o no sepan nadar, los monitores les pondrán un cinturón.
Estamos ya pensando en las recomendaciones de deberes para el verano, ya os lo diré pronto.
El día 28 entregamos las notas personalmente a los padres, y lo haremos como el curso pasado. Cada 15 minutos.
Comenzaremos a las 9:20.
9:20 Pablo Belmar
9:30 Jorge
9:40 Eduardo
9:50 Daniela
10:00 Mercedes
10:10 Mario
10:20 Lucía
10:30 Victor
10:40 María
10:50 Angel
11:00 Eva
11:10 Sonia
11:20 Paula
11:30 Pablo M
11:40 Pedro
11:50 Gonzalo
12:00 Miranda
12:10 Adriana
12:20 Alejandro
12:30 Jose
12:40 Simón
12:50 Karina
13:00 Irene
13:10 Carla
13:20 Aitana.
Si alguien no puede, a la hora que le corresponde puede cambiar con otro padre.
sábado, 3 de junio de 2017
Continuación de ayer, viernes
Hola a todos:
Ayer se me fue Internet, y dejé lo que quería deciros a medias. Así que espero que leáis los dos.
Seguramente los días 12 y 13 de junio haré los exámenes de los dos últimos temas de lengua y matemáticas.
En lengua, llevamos los verbos en pasado, presente y futuro, pero de una forma muy básica.
También las lenguas que se hablan en el territorio español.
En cuanto a matemáticas:
Las tablas de multiplicar, a través de operaciones.
Sumas y restas ( esto se va llevando siempre a lo largo de los cursos, para que no se olvide)
El tema de probabilidad, que es muy sencillo.
Pero sobre todo los euros, tienen que reconocer bien, los billetes y las monedas. Y distinguirlas de lo que son céntimos. Cada alumno tiene en el aula desde el curso pasado un juego de monedas y billetes, y manipulamos en bastantes sesiones con ellos.
Les podéis poner ejercicio del tipo:
José se quiere comprar un balón que cuesta 34 euros. ¿Qué billetes y monedas necesita?.
También estamos viendo los cuerpos redondos.
La mitad, el tercio y el cuarto. Esto también lo estamos viendo de una forma muy básica, por ejemplo la mitad de 10, un tercio de 9 ó un cuarto de 12.
La lectura comprensiva, la voy calificando al día. Ya que es una materia que se ve en todas las asignaturas.
Ya os entregué la autorización para el Inacua, y cuanto antes la traigáis, mejor para saber el numero exacto aunque por lo que estoy viendo van a venir el 99% de los niños. Seguro que lo pasan bien, y de momento están muy ilusionados.
Ayer se me fue Internet, y dejé lo que quería deciros a medias. Así que espero que leáis los dos.
Seguramente los días 12 y 13 de junio haré los exámenes de los dos últimos temas de lengua y matemáticas.
En lengua, llevamos los verbos en pasado, presente y futuro, pero de una forma muy básica.
También las lenguas que se hablan en el territorio español.
En cuanto a matemáticas:
Las tablas de multiplicar, a través de operaciones.
Sumas y restas ( esto se va llevando siempre a lo largo de los cursos, para que no se olvide)
El tema de probabilidad, que es muy sencillo.
Pero sobre todo los euros, tienen que reconocer bien, los billetes y las monedas. Y distinguirlas de lo que son céntimos. Cada alumno tiene en el aula desde el curso pasado un juego de monedas y billetes, y manipulamos en bastantes sesiones con ellos.
Les podéis poner ejercicio del tipo:
José se quiere comprar un balón que cuesta 34 euros. ¿Qué billetes y monedas necesita?.
También estamos viendo los cuerpos redondos.
La mitad, el tercio y el cuarto. Esto también lo estamos viendo de una forma muy básica, por ejemplo la mitad de 10, un tercio de 9 ó un cuarto de 12.
La lectura comprensiva, la voy calificando al día. Ya que es una materia que se ve en todas las asignaturas.
Ya os entregué la autorización para el Inacua, y cuanto antes la traigáis, mejor para saber el numero exacto aunque por lo que estoy viendo van a venir el 99% de los niños. Seguro que lo pasan bien, y de momento están muy ilusionados.
viernes, 2 de junio de 2017
Viernes, 2 de junio
"La inversión en conocimiento, paga el mejor interés"
Benjamín Franklin
Hola a todos:
Esta semana ya hemos comenzado el último tema de lengua y el último de matemáticas, en cuanto a los libros se refiere.
Ya sabéis que ellos hacen muchas actividades en la libreta, de aspectos que los libros apenas recogen.
En matemáticas hacemos muchas operaciones, problemas y calculadoras.
En lengua hacemos muchos dictados, ejercicios y redacciones.
Además de la producción en cuentos que van realizando. Actualmente estoy intentando encuadernar el de este curso.
Benjamín Franklin
Hola a todos:
Esta semana ya hemos comenzado el último tema de lengua y el último de matemáticas, en cuanto a los libros se refiere.
Ya sabéis que ellos hacen muchas actividades en la libreta, de aspectos que los libros apenas recogen.
En matemáticas hacemos muchas operaciones, problemas y calculadoras.
En lengua hacemos muchos dictados, ejercicios y redacciones.
Además de la producción en cuentos que van realizando. Actualmente estoy intentando encuadernar el de este curso.
viernes, 26 de mayo de 2017
Actividad ludica
Hola a todos:
Después de este curso tan intenso, creo que se merecen una pequeña actividad lúdica.
El miércoles día 14 de junio iremos a la piscina de Inacua, donde los niños harán un montón de actividades recreativas, os puedo asegurar que lo pasaran muy bien. CON MUCHÍSIMOS MONITORES y nuestra supervisión.
No es el hecho solo de ir a una piscina, es que van con todos los compañeros y se divierten sin parar.
Yo he hecho otros años esta actividad y los he visto disfrutar como enanos.
Sólo tendrían que llevar toalla, chanclas y el traje de baño, y gorrito de piscina.
La actividad sería de 10 a 11,30 de la mañana, pero queremos llegar antes para que puedan cambiarse en los vestuarios.
Estamos pensando si contratar autobús, porque sobre todo a la vuelta, va a hacer mucho calor y está muy lejos. Pero eso lo decidiremos según vayáis opinando una clase y la otra. Ya que iremos los dos cursos de segundo.
si la actividad es de hora y media creo que está sobre los 5 euros y si contratamos autobús, habría que pagar a lo mejor 2 euros más.
Pero ya os lo diré más exacto un poco más adelante.
De momento me interesa saber si vais a dejar venir a vuestros hijos a esta actividad.
Y os mandaré una autorización para que la firméis.
Os podréis imaginar, que para el profesorado es más cómodo no hacer ninguna salida por lo que lleva de responsabilidad, pero el que no arriesga no vive, así que vamos y a pasarlo bien.
Y por favor que en fin de semana, además de leer mucho que hagan sumas, restas y multiplicaciones.
Después de este curso tan intenso, creo que se merecen una pequeña actividad lúdica.
El miércoles día 14 de junio iremos a la piscina de Inacua, donde los niños harán un montón de actividades recreativas, os puedo asegurar que lo pasaran muy bien. CON MUCHÍSIMOS MONITORES y nuestra supervisión.
No es el hecho solo de ir a una piscina, es que van con todos los compañeros y se divierten sin parar.
Yo he hecho otros años esta actividad y los he visto disfrutar como enanos.
Sólo tendrían que llevar toalla, chanclas y el traje de baño, y gorrito de piscina.
La actividad sería de 10 a 11,30 de la mañana, pero queremos llegar antes para que puedan cambiarse en los vestuarios.
Estamos pensando si contratar autobús, porque sobre todo a la vuelta, va a hacer mucho calor y está muy lejos. Pero eso lo decidiremos según vayáis opinando una clase y la otra. Ya que iremos los dos cursos de segundo.
si la actividad es de hora y media creo que está sobre los 5 euros y si contratamos autobús, habría que pagar a lo mejor 2 euros más.
Pero ya os lo diré más exacto un poco más adelante.
De momento me interesa saber si vais a dejar venir a vuestros hijos a esta actividad.
Y os mandaré una autorización para que la firméis.
Os podréis imaginar, que para el profesorado es más cómodo no hacer ninguna salida por lo que lleva de responsabilidad, pero el que no arriesga no vive, así que vamos y a pasarlo bien.
Y por favor que en fin de semana, además de leer mucho que hagan sumas, restas y multiplicaciones.
miércoles, 24 de mayo de 2017
Hola a todos:
¡Qué poquito nos queda!, tan solo un mes de trabajo y ya llegan las vacaciones.
El examen de tablas, salió muy bien, creo que 15 niños sacaron un 10 y otros un 9,5. Es decir mayoría absoluta de sobresalientes.
Pero las tablas es algo vivo, hay que seguir repasando porque las puedo preguntar en cualquier momento y porque cuando hacen las operaciones de multiplicar, no se pueden equivocar.
Hoy hemos hecho varias calculadoras, y es importante que los niños se acostumbren a sumar y restar de cabeza.
Cuando han salido del comedor, he visto a muchos muy contentos, porque estaban practicando la calculadora entre ellos. Si es que están a veces, para comérselos.
En cuanto al programa de frutas y verduras, hay dos o tres niños que a veces se niegan a comer, pero yo no he recibido ningún informe vuestro de que sean alérgicos. Si se da algún caso, por favor todavía estáis a tiempo de enviármelo.
Mañana daremos pera.
Hasta que acabe el curso, al menos dos días, durante todas las semanas haremos reparto de frutas u hortalizas.
Ayer durante un dictado, aproveche para decirle nombres de provincias españolas, para que les vayan sonando y para que aprendan a escribirlas bien. Con la que más problemas tuvieron fue con Badajoz.
Porque la cultura general no ocupa lugar.
¡Qué poquito nos queda!, tan solo un mes de trabajo y ya llegan las vacaciones.
El examen de tablas, salió muy bien, creo que 15 niños sacaron un 10 y otros un 9,5. Es decir mayoría absoluta de sobresalientes.
Pero las tablas es algo vivo, hay que seguir repasando porque las puedo preguntar en cualquier momento y porque cuando hacen las operaciones de multiplicar, no se pueden equivocar.
Hoy hemos hecho varias calculadoras, y es importante que los niños se acostumbren a sumar y restar de cabeza.
Cuando han salido del comedor, he visto a muchos muy contentos, porque estaban practicando la calculadora entre ellos. Si es que están a veces, para comérselos.
En cuanto al programa de frutas y verduras, hay dos o tres niños que a veces se niegan a comer, pero yo no he recibido ningún informe vuestro de que sean alérgicos. Si se da algún caso, por favor todavía estáis a tiempo de enviármelo.
Mañana daremos pera.
Hasta que acabe el curso, al menos dos días, durante todas las semanas haremos reparto de frutas u hortalizas.
Ayer durante un dictado, aproveche para decirle nombres de provincias españolas, para que les vayan sonando y para que aprendan a escribirlas bien. Con la que más problemas tuvieron fue con Badajoz.
Porque la cultura general no ocupa lugar.
viernes, 19 de mayo de 2017
Viernes 19 de mayo
" El periodo más importante en la vida, no es el de la universidad, sino el primero de todos: desde el nacimiento hasta los seis años.
María Montessori
Hola a todos:
El lunes, 22 de mayo haremos un pequeño control de tablas de multiplicar. Recordar que se tienen que saber bien solo hasta la del 5. Las preguntaré por escrito y de forma salteada.
En matemáticas estamos en el penúltimo tema, repasando los billetes y las monedas.
Y haciendo muchos ejercicios de comprensión, por ejemplo si un lápiz cuesta 60 céntimos y pagas con una moneda de 1 euro ¿Cuánto te devuelven?.
Hoy hemos hecho varios problemas de sumas y restas y una hoja también de sumas, restas y multiplicaciones.
En lengua estamos terminando el tema 14, estamos viendo los tiempos verbales de una forma fácil: pasado, presente y futuro para que aprendan a reconocerlos.
Por ejemplo del verbo cantar:
pasado: yo canté presente : yo canto futuro: yo cantaré
En la asignatura de Lectura comprensiva hemos leído los capítulos 3, 4 y 5 del rey simplón, ya que estaban muy interesantes y no podíamos dejar de leer.
Ya nos queda poco de curso, aproximadamente un mes, ya que darán vacaciones el 23 de junio. Lo que nos queda es llevadero, pues son dos temas más de lengua y dos de matemáticas.
Pero si me gustaría que las tablas, quien no se las sepa aun bien, que hiciera un último esfuerzo.
En cuanto a la fruta que he repartido estos días, creo que ha sido en general bien aceptada, e incluso algunos niños que no querían manzanas, han reconocido que estaban muy dulces y buenas.
María Montessori
Hola a todos:
El lunes, 22 de mayo haremos un pequeño control de tablas de multiplicar. Recordar que se tienen que saber bien solo hasta la del 5. Las preguntaré por escrito y de forma salteada.
En matemáticas estamos en el penúltimo tema, repasando los billetes y las monedas.
Y haciendo muchos ejercicios de comprensión, por ejemplo si un lápiz cuesta 60 céntimos y pagas con una moneda de 1 euro ¿Cuánto te devuelven?.
Hoy hemos hecho varios problemas de sumas y restas y una hoja también de sumas, restas y multiplicaciones.
En lengua estamos terminando el tema 14, estamos viendo los tiempos verbales de una forma fácil: pasado, presente y futuro para que aprendan a reconocerlos.
Por ejemplo del verbo cantar:
pasado: yo canté presente : yo canto futuro: yo cantaré
En la asignatura de Lectura comprensiva hemos leído los capítulos 3, 4 y 5 del rey simplón, ya que estaban muy interesantes y no podíamos dejar de leer.
Ya nos queda poco de curso, aproximadamente un mes, ya que darán vacaciones el 23 de junio. Lo que nos queda es llevadero, pues son dos temas más de lengua y dos de matemáticas.
Pero si me gustaría que las tablas, quien no se las sepa aun bien, que hiciera un último esfuerzo.
En cuanto a la fruta que he repartido estos días, creo que ha sido en general bien aceptada, e incluso algunos niños que no querían manzanas, han reconocido que estaban muy dulces y buenas.
martes, 16 de mayo de 2017
martes 16 de mayo
Hola a todos:
Ya tenemos el aire acondicionado trabajando en nuestra clase. Así que ya podemos respirar mejor.
Ya han terminado los exámenes de lengua y matemáticas.
El de matemáticas lo hice en dos días diferentes, para que no se agobiaran, la primera parte era principalmente de problemas, y como la mayoría NO LEEN, salió muy regular. Sin embargo el segundo ha salido bastante mejor.
En cuanto al de lengua, las notas han sido magnificas, se nota mucho que han estudiado.
Hoy hemos empezado a repasar las monedas y billetes, haciendo pequeños problemas y han contado en clase el dinero que consiguen en casa y como,casi todos logran ahorrarlo. Así que me parece genial, también hemos hablado del valor del dinero porque para ellos no hay mucha diferencia entre un billete de 5 o de 50. Así que vamos a trabajar en ello también desde casa.
En lengua, para mañana les he pedido que se estudien una parte de la poesía de Ruben Darío : Margarita está linda la mar". Con ello quiero que además de desarrollar la memoria, también sean capaces de entonar y declamar lo más correcto posible.
También estamos trabajando en los cuentos, para que ellos se expresen por escrito, tirando de su imaginación.
Aunque en clase intentamos trabajar la expresión oral, no nos da mucho tiempo ya que son muchos alumnos, por eso es importante que hablen mucho con vosotros y que sean capaces de dar su opinión sobre cosas de la vida cotidiana, ya que algunos tienen un lenguaje muy infantil.
En cuanto al programa de frutas y verduras, ya os habrán notificado vuestros hijos que les vamos a dar una pieza a cada uno, así mañana recibirán un plátano, el jueves una manzana y el viernes sandía.
Este tema quiero desarrollarlo en mi blog de salud.
Ya tenemos el aire acondicionado trabajando en nuestra clase. Así que ya podemos respirar mejor.
Ya han terminado los exámenes de lengua y matemáticas.
El de matemáticas lo hice en dos días diferentes, para que no se agobiaran, la primera parte era principalmente de problemas, y como la mayoría NO LEEN, salió muy regular. Sin embargo el segundo ha salido bastante mejor.
En cuanto al de lengua, las notas han sido magnificas, se nota mucho que han estudiado.
Hoy hemos empezado a repasar las monedas y billetes, haciendo pequeños problemas y han contado en clase el dinero que consiguen en casa y como,casi todos logran ahorrarlo. Así que me parece genial, también hemos hablado del valor del dinero porque para ellos no hay mucha diferencia entre un billete de 5 o de 50. Así que vamos a trabajar en ello también desde casa.
En lengua, para mañana les he pedido que se estudien una parte de la poesía de Ruben Darío : Margarita está linda la mar". Con ello quiero que además de desarrollar la memoria, también sean capaces de entonar y declamar lo más correcto posible.
También estamos trabajando en los cuentos, para que ellos se expresen por escrito, tirando de su imaginación.
Aunque en clase intentamos trabajar la expresión oral, no nos da mucho tiempo ya que son muchos alumnos, por eso es importante que hablen mucho con vosotros y que sean capaces de dar su opinión sobre cosas de la vida cotidiana, ya que algunos tienen un lenguaje muy infantil.
En cuanto al programa de frutas y verduras, ya os habrán notificado vuestros hijos que les vamos a dar una pieza a cada uno, así mañana recibirán un plátano, el jueves una manzana y el viernes sandía.
Este tema quiero desarrollarlo en mi blog de salud.
martes, 9 de mayo de 2017
martes,9 de mayo
Hola a todos:
El viernes 12, haremos el control de matemáticas.
Y el lunes 15 el de lengua.
Aquí os dejo un resumen de lo que tienen que estudiar de lengua, en cuanto a las partes de la oración: adjetivos, verbos y pronombres personales, pero a un nivel muy básico.
El viernes 12, haremos el control de matemáticas.
Y el lunes 15 el de lengua.
Aquí os dejo un resumen de lo que tienen que estudiar de lengua, en cuanto a las partes de la oración: adjetivos, verbos y pronombres personales, pero a un nivel muy básico.
Yo vivo en una casa bonita
Yo : pronombre personal
Vivo: verbo
Bonita: adjetivo.
Adjetivo: Es la palabra que dice como son las personas o cosas.
Por ejemplo: bonito, grande, guapa, hermoso,
listo, precioso,
Azul, simpático, agradable, gordo, flaco, alto,
interesante, fácil.
Verbo Es la palabra que dice lo que
hacemos, ejemplo: comer, dormir, respirar, trabajar, pensar, hablar, reír, correr, beber,
bailar, respirar, duchar, bañar, desayunar, jugar, escribir.
Los pronombres personales: son las palabras que sustituyen al nombre, por ejemplo en lugar de
decir:
Antonio viene a comer, decimos: Él
viene a comer.
Y son:
Yo
nosotros/as
Tu
vosotros/as
El, ella ellos o ellas.
En cuanto a las matemáticas, lo que más tienen que repasar, son las horas y sobre todo, cuanto tiempo pasa desde un momento a otro.
Por ejemplo si tiene una clase de ingles a las 5 y está 30 minutos, ¿A qué hora sale? y si después, tarda en llegar a su casa 15 minutos, ¿ A qué hora llegará?.
Ya he hecho el montaje de todas las fotos del mercado de Verónicas, si las queréis, podéis encargarlas donde la otra vez.
jueves, 4 de mayo de 2017
4 DE MAYO, Jueves.
Hola a todos:
Estamos en pleno rendimiento y avanzando contenidos y temas. Ahora vamos ya por el tema 10 de matemáticas. Mañana haremos los problemas y ya lo terminaremos.
Así que pronto les haré un control sobre el tema 9 y 10. Los contenidos son:
Las tablas hasta la del 5.
Problemas de sumas, restas o multiplicaciones.
Los relojes. digital y analógico.
Figuras planas
Cuerpos geométricos.
Aunque parezca mucho, en realidad es muy fácil y ellos lo entienden bien, pero se deben ir acostumbrando a repasar y estudiar poco a poco.
En cuanto a Lengua, vamos por el tema 13, en concreto por la pagina 166.
Pronto, haremos un control de los temas 11, 12 y 13. Los contenidos son:
Los adjetivos (que ya los saben) (pag 141)
Los pronombres personales (pag 153)
Los verbos (pag 165) algo muy básico.
Lo importante es que los sepan reconocer en un texto u oraciones.
Las reglas de ortografía: m delante de p y b
Palabras con br y bl
El uso de la coma.
Le acabo de mandar un montaje con las fotos de la salida al mercado de Verónicas al padre de Sonia a ver si nos las imprime. Ya os diré algo.
Estamos en pleno rendimiento y avanzando contenidos y temas. Ahora vamos ya por el tema 10 de matemáticas. Mañana haremos los problemas y ya lo terminaremos.
Así que pronto les haré un control sobre el tema 9 y 10. Los contenidos son:
Las tablas hasta la del 5.
Problemas de sumas, restas o multiplicaciones.
Los relojes. digital y analógico.
Figuras planas
Cuerpos geométricos.
Aunque parezca mucho, en realidad es muy fácil y ellos lo entienden bien, pero se deben ir acostumbrando a repasar y estudiar poco a poco.
En cuanto a Lengua, vamos por el tema 13, en concreto por la pagina 166.
Pronto, haremos un control de los temas 11, 12 y 13. Los contenidos son:
Los adjetivos (que ya los saben) (pag 141)
Los pronombres personales (pag 153)
Los verbos (pag 165) algo muy básico.
Lo importante es que los sepan reconocer en un texto u oraciones.
Las reglas de ortografía: m delante de p y b
Palabras con br y bl
El uso de la coma.
Le acabo de mandar un montaje con las fotos de la salida al mercado de Verónicas al padre de Sonia a ver si nos las imprime. Ya os diré algo.
jueves, 27 de abril de 2017
Jueves. 27 de abril
"Nunca desmotives a alguien que está progresando, por muy despacio que lo haga"
Platón.
Hola a todos, ayer fuimos a visitar el Aula de la salud y los Sentidos dentro de el mercado de Verónicas, y creo que esta salida les ha gustado mucho a los niños, las redacciones que me están trayendo están bastante bien.
Allí compraron los ingredientes que necesitaban para hacer una comida saludable, los monitores tuvieron en cuenta que todo les llegara a través de los cinco sentidos.
Pelaron y limpiaron boquerones, amasaron con harina, echaron levadura, trocearon las verduras, aprendieron como echar el orégano y después de pasar por el horno, nos comimos la riquísima coca (pizza).
Y de postre una brocheta de frutas que ellos mismos montaron con una pajita.
Y como estos niños son muy listos, supieron responder a casi todas las preguntas que les hacían los nutricionistas.
Os quería comentar a los padres, que podéis ayudar mucho a vuestros hijos, desarrollando la memoria, ejemplo:
Que os cuenten la actividad del mercado de Verónicas, y le vais ayudando a ordenar lo que fue primero y lo que va después, esto le sirve para fortalecer la memoria y para seguir una lógica a la hora de redactar.
Esta actividad se puede hacer con cualquier anécdota o suceso que vayáis viviendo, por la noche o cuando os venga bien, recordáis con ellos y si lo necesitan les dais pistas.
Voy a hacer un montaje con todas las fotos de esta salida a Verónicas para que nos las imprima el papa de Sonia con ese buen precio.
En cuanto a las actividades de la semana cultural hay un resumen colgado en la pagina principal del colegio, con las actuaciones de todos los cursos.
Platón.
Hola a todos, ayer fuimos a visitar el Aula de la salud y los Sentidos dentro de el mercado de Verónicas, y creo que esta salida les ha gustado mucho a los niños, las redacciones que me están trayendo están bastante bien.
Allí compraron los ingredientes que necesitaban para hacer una comida saludable, los monitores tuvieron en cuenta que todo les llegara a través de los cinco sentidos.
Pelaron y limpiaron boquerones, amasaron con harina, echaron levadura, trocearon las verduras, aprendieron como echar el orégano y después de pasar por el horno, nos comimos la riquísima coca (pizza).
Y de postre una brocheta de frutas que ellos mismos montaron con una pajita.
Y como estos niños son muy listos, supieron responder a casi todas las preguntas que les hacían los nutricionistas.
Os quería comentar a los padres, que podéis ayudar mucho a vuestros hijos, desarrollando la memoria, ejemplo:
Que os cuenten la actividad del mercado de Verónicas, y le vais ayudando a ordenar lo que fue primero y lo que va después, esto le sirve para fortalecer la memoria y para seguir una lógica a la hora de redactar.
Esta actividad se puede hacer con cualquier anécdota o suceso que vayáis viviendo, por la noche o cuando os venga bien, recordáis con ellos y si lo necesitan les dais pistas.
Voy a hacer un montaje con todas las fotos de esta salida a Verónicas para que nos las imprima el papa de Sonia con ese buen precio.
En cuanto a las actividades de la semana cultural hay un resumen colgado en la pagina principal del colegio, con las actuaciones de todos los cursos.
lunes, 24 de abril de 2017
Lunes 24, vuelta de vacaciones.
Hola a todos:
Ya estoy corrigiendo diarios, y hasta el momento están muy bien.
Por otro lado he podido comprobar que todos los niños han leído mucho, sobre todo los títulos que recomendé.
Por lo tanto han hecho bien las tareas.
Os recuerdo que pasado mañana miércoles haremos una visita al Aula de la salud y los sentidos en el mercado de Verónicas. Si queréis más información, lo tenéis en mi blog de salud.
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4011017437754165254#allposts
SOLO TENEIS QUE DECIR SI VUESTRO HIJO ES ALÉRGICO A ALGÚN PRODUCTO ALIMENTARIO.
Y que traigan Un DELANTAL .
La salida será a las 9 desde el colegio.
Ya estoy corrigiendo diarios, y hasta el momento están muy bien.
Por otro lado he podido comprobar que todos los niños han leído mucho, sobre todo los títulos que recomendé.
Por lo tanto han hecho bien las tareas.
Os recuerdo que pasado mañana miércoles haremos una visita al Aula de la salud y los sentidos en el mercado de Verónicas. Si queréis más información, lo tenéis en mi blog de salud.
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4011017437754165254#allposts
SOLO TENEIS QUE DECIR SI VUESTRO HIJO ES ALÉRGICO A ALGÚN PRODUCTO ALIMENTARIO.
Y que traigan Un DELANTAL .
La salida será a las 9 desde el colegio.
jueves, 6 de abril de 2017
jueves 6 de abril.
Hola a todos:
Ya está casi terminada la semana cultural. Hoy hemos visto la actuación de 4º y 5º y después hemos asistido a un concierto en inglés.
Os quería comentar que el libro de "Este no es mi zoo" ya está terminado y mañana terminaremos la última pagina que nos queda del cuaderno de Lectura Eficaz. A mi me ha gustado mucho el trabajo que hemos hecho, ya que habían muchas actividades muy variadas, como: construir frases con sentido, palabras enmascaradas, ejercicios de agudeza visual, saber situar palabras según el contexto, leer frases que están cortadas, memorizar, construir palabras por columnas y sobre todo mucho vocabulario y entonación. Todo de manera divertida y amena.
Es otra forma de hacer lectura comprensiva, distinta a la que viene en todos los libros de lengua.
A la vuelta de vacaciones, intercambiaremos los libros con los alumnos de 2º A que llevan "El rey simplón", pero no podremos utilizar los cuadernos de lectura eficaz, ya que estarán escritos, al igual que los nuestros.
Yo considero conveniente, por tanto que si sería interesante que los alumnos se comprasen solo el libro amarillo, para hacer los ejercicios, y luego terminarlos en verano.
Sería sólo este, que es de ejercicios.
Os animo además, que el libro que han terminado de "Este no es mi zoo" de ejercicios, los practiquéis con vuestros hijos y veréis que interesante. Se pueden borrar algunos y volver a hacerlos.
Por otra lado os hago unas recomendaciones para estas vacaciones:
Escribir un diario, con buena letra y leer.
Propongo estos dos títulos de un autor muy divertido, Roald Dahl, el mismo que escribió Matilda y Charly y la fábrica de chocolate.
Ya está casi terminada la semana cultural. Hoy hemos visto la actuación de 4º y 5º y después hemos asistido a un concierto en inglés.
Os quería comentar que el libro de "Este no es mi zoo" ya está terminado y mañana terminaremos la última pagina que nos queda del cuaderno de Lectura Eficaz. A mi me ha gustado mucho el trabajo que hemos hecho, ya que habían muchas actividades muy variadas, como: construir frases con sentido, palabras enmascaradas, ejercicios de agudeza visual, saber situar palabras según el contexto, leer frases que están cortadas, memorizar, construir palabras por columnas y sobre todo mucho vocabulario y entonación. Todo de manera divertida y amena.
Es otra forma de hacer lectura comprensiva, distinta a la que viene en todos los libros de lengua.
A la vuelta de vacaciones, intercambiaremos los libros con los alumnos de 2º A que llevan "El rey simplón", pero no podremos utilizar los cuadernos de lectura eficaz, ya que estarán escritos, al igual que los nuestros.
Yo considero conveniente, por tanto que si sería interesante que los alumnos se comprasen solo el libro amarillo, para hacer los ejercicios, y luego terminarlos en verano.
Sería sólo este, que es de ejercicios.Os animo además, que el libro que han terminado de "Este no es mi zoo" de ejercicios, los practiquéis con vuestros hijos y veréis que interesante. Se pueden borrar algunos y volver a hacerlos.
Por otra lado os hago unas recomendaciones para estas vacaciones:
Escribir un diario, con buena letra y leer.
Propongo estos dos títulos de un autor muy divertido, Roald Dahl, el mismo que escribió Matilda y Charly y la fábrica de chocolate.
Así la mitad de la clase se puede leer "El super zorro" y la otra mitad, "Los cretinos".
Estos libros son un poco más finos que Matilda y los tenéis en Antaño para ojearlos. Allí le he hablado de estos dos títulos para que tengan suficientes.
(No tengo que volver a decir que no tengo ningún interés en que los compréis en un sitio o en otro, si os hablo de Antaño, es porque es la que está más cerca y puedo mirar de vez en cuando que es lo más interesante para mis alumnos.
Mañana os diré como digo a cada uno el titulo que puede comprar, quizá lo haga por orden de lista, si estáis todos de acuerdo, de manera que los 13 primeros comprarían El Super zorro y los 12 siguientes "Los Cretinos".
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