"Educar la mente sin educar el corazón, no es educación en absoluto".
Aristóteles.
Hola a todos:
Ya terminamos el curso mañana.
Hemos hecho todos los exámenes, siendo los resultados de lengua bastante buenos.
Sin embargo en matemáticas no tanto, porque no quieren perder el tiempo leyendo lo que les pide el problema. A muchos los volvía a mandar a su mesa para que lo volvieran a leer, hasta que caían.
Y es que las matemáticas tienen mucho que ver con las demás asignaturas, ya que si no entienden lo que leen, no pueden resolver, y tampoco pueden hacer una buena lectura comprensiva o aprender a estudiar entendiendo lo que están aprendiendo.
Así que la base de todo es la LECTURA COMPRENSIVA, yo no me canso de decirlo.
Esta mañana les he dado un plátano ecológico, que puedo asegurar que es el más bueno que he probado en mucho tiempo. Y así terminamos por este curso el reparto de frutas en la escuela.
Ya estamos recogiendo libros, y todo tipo de material que han ido acumulando en el aula. Nosotros estamos trabajando hasta el último día, tanto las matemáticas como la lengua o el inglés.
Hoy hemos visto lo que son los pareados y han estado inventando sobre temas del colegio, al subir de nuevo a clase hemos empezado a hacer también con las tablas, a partir del 6x7.
Quedaría así:
-"Seis por 7 cuarenta y dos
ese niños tiene tos".
- "Seis por ocho cuarenta y ocho
hoy estoy un poco pocho".
- "Seis por nueve cincuenta y cuatro
esta tarde iré al teatro".
A ver si mañana las escribimos que no las olvidemos. Esta actividad les gusta mucho porque desarrollan su creatividad. Y a lo mejor descubrimos más de un poeta o algún trovero.
Mañana se terminarán de llevar a casa los libros que faltan y unas pocas fotocopias que han ido haciendo de operaciones matemáticas. Y es que las fotocopias, ya sabéis que no me gustan , ya que es más de lo mismo, solo tienen que completar y hacen más perezosos a los niños.
Nosotros podemos destacar porque ya desde primero trabajamos casi a diario la libreta, y con eso se preparan más para lo que va a ser su trabajo a partir de tercero.
Cuando vuelvan a principio de septiembre, que se traigan en la cartera, el libro de lectura eficaz para seguir haciendo el trabajo en clase, el libro correspondiente del "Rey Simplón" ya lo han terminado de leer, ya que se lo han prestado los niños de 2ºA.
En cuanto a las recomendaciones para el verano, ya os lo puse en la entrada anterior:
Algunos niños ya se están comprando el libro de las competencias.
que tienen que realizar, poco a poco, es decir, una hoja o dos al día. ENTENDIENDO siempre lo que tienen que hacer en cada actividad del libro.
Hoy me preguntaban si pueden hacer también un diario, y les he dicho que sí, me encanta que vayan cogiendo buenos hábitos.
Y por ultimo, la recomendación de que tengan la buena costumbre de todos los días coger un horario fijo de media hora o menos para realizar las actividades.
Para leer los libros recomendados o los que quieran lo pueden hacer a cualquier hora.
Y los que se vayan de viaje que nos manden postales, contándonos todo lo que hacen.
El próximo miércoles día 28 estáis citados para recoger los boletines y el periódico escolar. También os daré por escrito las recomendaciones y algunos consejos para quien necesite practicar caligrafía, ortografía o numeración.
Ya sabéis que para cualquier duda, estaremos en el colegio hasta el día 30. Y si alguien está disponible para ayudar con el traslado de aula, será bien recibido.
En tercero estaremos en el primer aula que hay subiendo por la escalera de atrás, porque ya somos mayores.
La lista de los libros os la daremos pronto, de momento deciros, que en matemáticas solo hay que comprar los libros (Los cuadernillos NO) Y de lengua igual, solo el libro ( los cuadernillos NO). A ver si así nos queda tiempo para lo importante.
Hola a todos:
Mañana por fin a la piscina, hay que ver la ilusión que tienen todos los alumnos, con esta actividad.
Los monitores me han dicho que les harán pruebas para ver quien necesita cinturón y que no haya ningún peligro.
Hoy en el cuadrnillo de lengua en las paginas 38 y 39 han hecho otras actividades de repaso que también les pueden servir para el examen del viernes.
Pero fijaros, por ejemplo, como muchas veces no leen lo que tienen que hacer, así en el ejercicio 4, dice:
Responde con verbos en pasado, presente y futuro. Y ellos ponen cualquier cosa.
Por otro lado las terminaciones en z y en d, las hemos trabajado desde el año pasado y como hacen en plural. Luz...Luces.
Pues todavía algunos se confunden.
Mañana se llevarán el libro a casa para repasar.
He estado viendo dentro de las posibles recomendaciones para el verano, un libro de la editorial GEU que me parece muy interesante como repaso:
Son historias encadenadas, donde se va alternando la lengua y las matemáticas, globalizando el aprendizaje. Es lo más parecido que he encontrado a como se desarrollan las pruebas de revalida de tercero.
Está muy bien que los niños aprendan a razonar así, y no de forma aislada como ha sido siempre.
Es ameno y con muchas lecturas.
Por otro lado también os puedo recomendar ya lecturas para el verano:
"Juan sin móvil" que ha tenido un éxito increíble y basado en buenos valores.
Y otros dos títulos de Roald Dahl: "Qué asco de bichos" y "El cocodrilo enorme" ( dos títulos en el mismo libro) o " La jirafa, el pelícano y el mono"
Todos estos libros los he seleccionado en la Liberia Antaño, cuando no me toca patio a la hora del recreo.
Repito que son solo recomendados.
"Soy una parte de todo lo que he leído"
Theodore Roosevelt
Hola a todos los que os habéis quedado pasando calor en Murcia.
Ya le he dicho a los alumnos que hemos cambiado las fechas de los exámenes, para que nos de más tiempo de seguir repasando.
Así el examen de Lengua será el viernes 16. Y el de matemáticas el lunes 19.
Los contenidos son los que ya os dije en la anterior entrada.
La semana pasada hicimos dos hojas de lengua que eran de repaso y las hicieron bastante bien, a la mayoría les puse nota. También les dije que se llevaran el libro a casa para repasar, ya que saldrán cosas muy parecidas a las que vienen en las paginas: 196 y 197, aunque de forma distinta.
Y aunque yo les digo constantemente que el inglés no es una lengua oficial de España, habrá que hacerles más hincapié en ello. Esto viene en la pagina 189.
También esta semana han inventado problemas de euros, y cuando los han leído delante de toda la clase, la acogida ha sido muy buena.
En cuanto a la salida al Inacua, les he dado instrucciones para que sean ordenados con su ropa y calzado, y no lo dejen tirado en el vestuario de cualquier manera. En la bolsa o macuto que lleven, se deben echar una bolsa de plástico donde meterán la toalla y el bañador mojado. También les he dicho que ese día lleven sandalias que son más rápidas y fáciles de poner y quitar. (Los deportivos y calcetines, les cuesta más) Pero cada uno que lleve lo que tenga.
Además de los monitores, las profesoras estaremos en bañador al borde de la piscina vigilando a los niños.
Por lo tanto en la bolsita que lleven:
el bocadillo o fruta.
las chanclas
toalla
y bañador o ropa de recambio.
Los niños que no se mantengan o no sepan nadar, los monitores les pondrán un cinturón.
Estamos ya pensando en las recomendaciones de deberes para el verano, ya os lo diré pronto.
El día 28 entregamos las notas personalmente a los padres, y lo haremos como el curso pasado. Cada 15 minutos.
Comenzaremos a las 9:20.
9:20 Pablo Belmar
9:30 Jorge
9:40 Eduardo
9:50 Daniela
10:00 Mercedes
10:10 Mario
10:20 Lucía
10:30 Victor
10:40 María
10:50 Angel
11:00 Eva
11:10 Sonia
11:20 Paula
11:30 Pablo M
11:40 Pedro
11:50 Gonzalo
12:00 Miranda
12:10 Adriana
12:20 Alejandro
12:30 Jose
12:40 Simón
12:50 Karina
13:00 Irene
13:10 Carla
13:20 Aitana.
Si alguien no puede, a la hora que le corresponde puede cambiar con otro padre.
Hola a todos:
Ayer se me fue Internet, y dejé lo que quería deciros a medias. Así que espero que leáis los dos.
Seguramente los días 12 y 13 de junio haré los exámenes de los dos últimos temas de lengua y matemáticas.
En lengua, llevamos los verbos en pasado, presente y futuro, pero de una forma muy básica.
También las lenguas que se hablan en el territorio español.
En cuanto a matemáticas:
Las tablas de multiplicar, a través de operaciones.
Sumas y restas ( esto se va llevando siempre a lo largo de los cursos, para que no se olvide)
El tema de probabilidad, que es muy sencillo.
Pero sobre todo los euros, tienen que reconocer bien, los billetes y las monedas. Y distinguirlas de lo que son céntimos. Cada alumno tiene en el aula desde el curso pasado un juego de monedas y billetes, y manipulamos en bastantes sesiones con ellos.
Les podéis poner ejercicio del tipo:
José se quiere comprar un balón que cuesta 34 euros. ¿Qué billetes y monedas necesita?.
También estamos viendo los cuerpos redondos.
La mitad, el tercio y el cuarto. Esto también lo estamos viendo de una forma muy básica, por ejemplo la mitad de 10, un tercio de 9 ó un cuarto de 12.
La lectura comprensiva, la voy calificando al día. Ya que es una materia que se ve en todas las asignaturas.
Ya os entregué la autorización para el Inacua, y cuanto antes la traigáis, mejor para saber el numero exacto aunque por lo que estoy viendo van a venir el 99% de los niños. Seguro que lo pasan bien, y de momento están muy ilusionados.
"La inversión en conocimiento, paga el mejor interés"
Benjamín Franklin
Hola a todos:
Esta semana ya hemos comenzado el último tema de lengua y el último de matemáticas, en cuanto a los libros se refiere.
Ya sabéis que ellos hacen muchas actividades en la libreta, de aspectos que los libros apenas recogen.
En matemáticas hacemos muchas operaciones, problemas y calculadoras.
En lengua hacemos muchos dictados, ejercicios y redacciones.
Además de la producción en cuentos que van realizando. Actualmente estoy intentando encuadernar el de este curso.
