Hola amigos:
Espero que os haya gustado la actuación de esta mañana, los niños lo han hecho muy bien, han coordinado estupendamente y se han portado de forma correcta.
Yo no he podido tomar nada en vídeo, ya que estaba pendiente de que todo funcionara, así que si alguno lo tenéis agradecería que me lo pasarais.
Mañana les entregaré las notas y una hoja con las recomendaciones, aquí también os la voy a dejar ya.
Los niños se van a llevar a casa los libros de lengua y matemáticas que hemos trabajado este trimestre para que ya los dejéis en casa y les puedan servir de repaso. Y ya pueden traer los del segundo trimestre.

ACTIVIDADES PARA LAS VACACIONES 1ºA y 1ºB

Los niños en vacaciones, deben descansar y jugar, que 

bien se lo merecen después de estos cuatro meses de 

esfuerzo.

Pero para no perder el hábito, sugerimos lo siguiente:

Leer todos los días, al menos 10 minutos en voz alta.

Escribir una página de copiado del libro de letra a letra.

Y en cuanto a las matemáticas:

Ejercicios de contar cosas que tengáis por casa.

Escribir números, bien hechos hasta el 40, hacia delante

y hacia atrás.

Escribir números de 2 en 2  y de 3 en 3.

Y hacer alguna suma o resta sin llevadas.

Las lecturas recomendadas son:

Cualquiera de la colección de SUPERBERTA (y sus

 primos) de editorial Edebe de Marisa López Soria.

Cualquiera de la colección de Cuentos de la Media 

Lunita de editorial Algaida. A.R Almodóvar. Estos 

cuentos tienen la letra adecuada para ellos.

Y el libro que queremos trabajar para la Semana 

Cultural, que este año está dedicada a la literatura 

fantástica, es 20.000 LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO

 (Verne for children) bilingüe español-inglés. (editorial 

Edebe). Así que esté sí que hay que pedirlo a los Reyes 

y traerlo al volver a clase en enero. (Este sí es 

obligatorio)

Cuando vuelvan el primer día de clase tienen que traer 

los dos libros de matemáticas de la segunda evaluación 

y los dos libros de lengua (libro y cuaderno)

                                 

Hola amigos:
Esto ya empieza a oler a vacaciones.
Los exámenes han ido bien. Son niños listos que van haciendo las cosas poco a poco.
Esta navidad es muy interesante que mantengan la costumbre de leer en voz alta todos los días, al menos diez minutos.
El martes entregaremos los boletines y también los deberes y lecturas recomendadas.
Aunque hemos acabado los exámenes seguimos sumando, restando, escribiendo, leyendo y ensayando.
Ha sido un trimestre muy intenso con muchos hábitos y conocimientos nuevos.
Es conveniente que en casa sigan trabajando los días de la semana y derecha-izquierda. 
Os recuerdo que el lunes a las 9,30 los niños de primero tienen su actuación. No actúa nadie antes (la función de infantil ha sido hoy) por eso si los padres quieren venir, es necesario que lo hagan a las 9:20 para que todos se vayan sentando. La actuación es corta por eso el que llegue tarde se la pierde. Pueden venir vestidos desde casa con el chaleco y el gorrito de pastor o pastora ( quien tenga el traje completo, lo puede traer). Ese día no tendrán educación física, así que NO tienen que venir en chándal.

¡Os esperamos!

Hola amigos:
Solo quiero deciros, que el examen que han hecho los niños esta mañana ha tenido muy buenos resultados, el 60% de la clase tiene más de un ocho.
El que hice la semana pasada de lectura comprensiva también me dejó muy contenta sus resultados.
Así que hay que decir que los niños si se saben enfrentar a un examen, solos y sin ayuda.
El jueves les pondré el examen de matemáticas, que estamos repasando.

Hola amigos:
Os vuelvo a escribir este fin de semana para deciros que:
El martes haremos unos controles (pequeños exámenes) de lengua y matemáticas.
Mañana haremos repaso general.
En Lengua vamos a poner ejercicios para que agrupen palabras donde corresponda. Ejemplo si les doy las palabras:
jardinero y goma. Las tendrán que poner debajo de el lugar que les corresponda      Palabras con j              Palabras con g.
Otro ejercicio que hacen mucho es el de escribir dos o tres nombres de personas, animales y cosas.
Tienen que escribir una frase con dos palabras dadas, ejemplo:
jardinero, mochila....Tipo de respuesta:  El jardinero encuentra una mochila en el jardín.
Otro ejercicio es de completar palabras con: ca/za ...jo/go. Ejemplo:
pinza.
Los demás ejercicios son de observar y unir. Donde tienen que prestar atención a lo que tienen que hacer (algunos se equivocan porque van muy rápido y no escuchan)
Mañana se llevaran el libro para que veáis los tipos de ejercicios que hacen.

En cuanto al control de matemáticas:
Los niños tienen que saber contar desde el 1 hasta el 39, para saber cual va antes y cual después.
Los días de la semana, y saber cual va antes y cual después.
Les pondré una serie para que vayan sumándole 2 partiendo desde el 1 o partiendo desde el 2.
Y algunos problemas para que pongan los datos y sepan si se trata de una suma o una resta.
No preocuparos, porque todo lo hemos trabajado y machacado en clase, la única diferencia es que ahora tienen que hacerlo solos delante de un papel.

Esta ficha que os dejo, es solo un modelo, porque su control será más fácil.
Lo que es importante es que sepan colocar las unidades y las decenas en su sitio.
Ya que tenéis ahora el cuaderno de matemáticas en casa, le podéis echar una ojeada. 

Hola amigos:
Últimamente estamos llevando muchas cosas adelante, pues además de las asignaturas, también estamos haciendo un belén y preparando los villancicos.
La semana que viene les pondré una especie de examen para evaluar los contenidos más trabajados tanto de matemáticas como de lengua.
Hoy les he puesto un ejercicio de lectura comprensiva y van respondiendo muy bien.
Este primer cuatrimestre de primero de primaria suele ser siempre muy duro, por los cambios de hábitos y por todo lo que tienen que aprender, pero es la base del resto de sus estudios.
Llevan para hacer algunas paginas del cuaderno de matemáticas y leer palabras trabadas del libro de letra a letra.
En los dictados noto mucho su evolución, y me admiro de lo bien que escriben.
En general es un grupo muy bueno y con muchas posibilidades

Para la función de navidad, he contado con los 27 niños del aula para que intervengan, pero si alguno no pudiera venir porque os marcháis de viaje o cualquier otro motivo, ruego que me lo digáis lo antes posible, para poder seguir con los ensayos.

La actuación de navidad se hará el lunes 21 de diciembre a las 9:30 de la mañana.

Los Niños ensayando con su profesores de artística y música: Lina y Daniel. Y con la colaboración de nuestro compañero Antonio, que es músico.

Y éste es el belén que están haciendo los niños, pintando y recortando las imágenes.

Hola a todos:
Largo fin de semana de descanso tenemos por delante.
Así que en estos cuatro días, deben leer las páginas del libro de letra a letra que les he marcado y hacer un copiado de cada una, es decir cuatro copiados, uno por día ( no vale hacerlos todos juntos el último día).
He de decir que están mejorando mucho en la escritura, y estoy muy contenta en general con ellos.
También les he dado una fotocopia, para que hagan sumas y restas según el modelo, colocando las decenas y unidades en su sitio y añadiéndole el signo (+) o el signo(-) donde corresponda.

También os dejo esta ficha para que la hagan en casa.

Todos los niños de la clase llevan un trozo de estribillo de villancicos, es importante que se lo aprendan, pues ya nos queda poco tiempo y es muy sencillo.

Irene ganó el concurso del día del maestro. 

Hola a todos:
Los niños me siguen trayendo los copiados y cuentas que hacen en casa y veo que lo hacen bastante bien.
Estamos dándole una vuelta al libro de letra a letra para repasar.
En matemáticas estamos trabajando los problemas y como solucionarlos y  también a saber colocar las unidades y decenas en su lugar.
Ejemplo:           D   U
                           1   4
                       +       7

Yo entiendo que son muchas cosas al mismo tiempo, pero es conveniente que aprendan bien desde el principio, aunque tenga que repetir muchas veces.
Esta mañana han venido los bomberos y nos hemos hecho algunas fotos con ellos:

Lo han pasado bien inspeccionando el camión de bomberos para ver todo lo que llevan.

Hola a todos:
Hoy la tarea que he mandado es que hagan la tarjetita de navidad, en esa cartulina blanca, para que todos tengan la misma medida, ya que pronto las expondremos en los paneles del pasillo.
He recibido con mucho agrado los copiados y las cuentas que han hecho los niños muy bien, este fin de semana.
Y hoy parece que han avanzado un poco más.
Os recuerdo que para la actuación de navidad, los niños pueden llevar un chaleco y un gorrito de pastor.
Pasado mañana, miércoles vendrán los bomberos a clase para explicar y dar muchos consejos a los alumnos.
Por otro lado os vuelvo a recordar que los martes es el día de la fruta.
Hay algunos niños, que aun no conocen algunos números, por eso es importante que hagan ejercicios de numeración en casa. 
Por ejemplo: 
Escribe del 1 al 30 .
1-2-3-

Hola amigos:
Ahora tenemos un fin de semana largo, por eso les he mandado algunos deberes a los alumnos.
Por un lado hemos terminado ya el libro de "Letra a letra", y hemos comentado la última lectura.
El lunes volveremos con un gran repaso, sobre todo desde la mitad del libro con los fonemas que más dificultad le presentan.
Son muchos los que aun no distinguen el sonido b y d y suelen confundirlo en la escritura. Y por supuesto, las trabadas como todas las que llevan la r y la l en medio.
Les he pedido que hagan lectura de las últimas hojas y que hagan un copiado.
Es conveniente que los niños aprendan a copiar en la libreta las sumas o restas que yo les pongo en la pizarra, deben saber que tienen que dejar espacio entre una y otra, otro espacio con las de abajo, porque o las hacen demasiado juntas o con cada numero muy separado.
Os voy a dejar un folio con sumas y que ellos las copien con orden en una libreta o en un folio de cuadros. Es importante que ellos sean capaces de hacer y no solo de rellenar. Ya que los libros solo dejan pequeños huecos para rellenar y que se esfuercen lo mínimo. 
Hoy he repartido a cada niño un trocito de villancico que tiene que estudiar, espero que le echéis una mano si se pierden con el ritmo.
La rayita de abajo puede ser más corta dejando el símbolo (+) fuera.
Vosotros les podéis poner otras parecidas e incluso restas.

En el teatro de inglés de ayer lo pasaron muy bien y se rieron mucho.

Aunque ha entrado el frío, en nuestra clase, aun estamos calentitos.
En el libro de letra a letra hemos llegado a las letras fr y fl. Después hemos hecho un dictado y ha ido bastante bien.
Nos queda muy poquito para acabar este libro, así que hasta las navidades aprovecharemos para darle otra vuelta y afianzar las letras que más dificultad les presente.
en cuanto a la actuación de navidad os quería preguntar si tenéis algún gorrito o chaleco de pastor o pastora, no se necesita en principio nada más en ropa, en cuanto a material, necesitamos panderetas y zambombas ( las botellas de anís para rascar, ya las pondré yo).
Aunque aun falta un mes, hay que ir diciendo y preparando las cosas con antelación, ya que diciembre es un mes con algunas fiestas, tenemos que preparar el cierre de trimestre, los boletines y luego nos falta tiempo para estas pequeñas cosas.

Alumnos trabajando los dictados.

Hola a todos:
Las cosas evolucionan favorablemente.
Hoy hemos celebrado el día internacional de los derechos del niño, primero hemos comentado en clase, para que se vayan dando cuenta de la suerte que tienen de haber nacido en esta época y en sus familias. Luego han asistido en el pabellón a actuaciones musicales de compañeros del colegio con motivo del día de Santa Cecilia que es hoy también.
Del libro de Letra a letra llevan hasta la gra y gla, para que vuelvan a leer y repasar. Después es conveniente que hagan copiados sobre lo leído y algún dictado también con esas palabras.
También les he mandado hasta la pagina 39 del cuaderno de lengua, para que rellenen con BUENA LETRA.
En general a esta clase le gusta más leer que escribir.
En matemáticas ya hemos comenzado con las sumas en vertical, aunque las seguimos alternando con las horizontales.
A veces cuando me doy cuenta de que he ido un poco rápida, vuelvo a retroceder, porque hay que explicarles  todo, desde como pasar la pagina de la libreta, a como colocar las sumas o hacer los números. Menos mal que aprenden rápido y son buenos niños y si lo mezclamos con una pizca de paciencia sale la combinación perfecta.
Os dejo algunas fotos:

Los trabajos para el día del niño.

Daniela y María en la actuación de esta mañana.

Victor interpretando al piano.

Los tres músicos de 1ºB.

Hola amigos:
Hoy solo os dejo las fotos del taller de alimentación que hemos hecho esta mañana, la información la tenéis en mi blog de salud que también está en la pagina del colegio.

Estaban realizando la ensalada del olivo, muy atractiva para comer verduras y la proteína del pescado. Esta receta la tenéis en uno de los folletos que han llevado los niños a casa.
Leer el blog de salud y haceros las fotos.

Hola amigos:
Aquí seguimos, trabajando día a día para ir dominando la lectura y la escritura.
Hoy del libro de letra a letra les he mandado ya las primeras sílabas trabadas : pr y pl. Y tienen que leer varias veces a lo largo del fin de semana las paginas: 60,61,62 y 63.
También llevan libros de la biblioteca de la clase para leer en casa.
En los dictados van mejorando mucho, unos necesitan más ayuda y otros menos, pero evolucionan bien. Es importante que en casa hagan copiados fijándose bien y dictados.
En matemáticas, estamos con las decenas y unidades. Y por supuesto con las sumas  y restas.
Aquí os dejo algunos modelos, por si las queréis utilizar.
También estamos trabajando mucho los símbolos +  -  =

El lunes os avisaré que hay que preparar alguna poesía o algún escrito sobre el maestro, que sea inventado y con algún dibujito, ya que el día 27 se celebra ese día.
Buen fin de semana

Hola a todos:
Hoy hemos hecho del libro de Lengua hasta la pagina 55, los niños que no han terminado, se lo han llevado a casa para completarlo.
Ayer, me sorprendió más de la mitad de la clase cuando salieron a decir la poseía de la mona monita, y que a pesar de ser voluntario, si decidieron estudiarla.
En cuanto a las matemáticas, hoy les he hecho un pequeño control, y no ha ido tan bien como esperaba. Sobre todo porque se acostumbran a ser dirigidos y cuando les dejo solos ante el folio, se pierden. 
Y lo de menos es el resultado, lo que más me doy cuenta es de que:
- Muchos lo hacen tan rápido que no repasan nada y cometen muchos errores.
- Otros no ponen interés y no contestan por no leer lo más mínimo el enunciado (que yo previamente les he leído y explicado)
-Y otros se esfuerzan y obtienen mejor resultado que los que más saben, porque ponen INTERÉS.
El interés por hacerlo bien, por solucionar lo que se pide, por no dejar las cosas a medio.
Ese interés yo lo valoro mucho.
Yo entiendo que hasta ahora no se habían tenido que enfrentar a tanta responsabilidad, pero en algún momento tienen que hacerlo, y a ver si poco a poco lo  conseguimos entre todos.
Mañana retomaré las matemáticas de nuevo, volviendo a comenzar para subsanar los errores.
Esto nos sirve también a los profesores para echar el freno o acelerar más. 

Por otro lado, comentaros que os llegará un correo del centro por si queréis autorizar a vuestros hijos para asistir a una obra de teatro en inglés, se hará en el pabellón del colegio dentro del programa de inmersión lingüística.
La obra para los alumnos de primero será "The red Flower". Se hará el miércoles 25 de noviembre
Y el precio es de 2,50 euros. 

Hola a todos:
Les he mandado de trabajo para este fin de semana, lo siguiente:
Del cuaderno de lengua: de la pagina 40 a la 45, y de forma voluntaria la poesía de la pagina 40, para quien quiera aprenderla.
Es importante que estas hojas que tienen que rellenar, las lean y entiendan lo que están haciendo, y es importante que hagan buena letra y no se salgan de los margenes.
Estoy muy contenta con la  evolución en general de la clase. Se nota mucho que los padres estáis apoyando desde casa.
Podéis seguir haciendo dictados de frases cortitas con tres o cuatro palabras, por ejemplo : El niño corre. Una frase en cada reglón y en el siguiente que se acostumbren a empezar con mayúscula.
En cuanto al libro de letra a letra pueden repasar hasta la ch.
En matemáticas es conveniente que practican las sumas y las restas, les he dejado la regla para que lo hagan (el lunes tienen que traerlas de nuevo a clase, porque se pierden muchas).
Os dejo una hoja del método ABN para que lo tengáis de referencia y unas operaciones para que las hagan.
También se han llevado muchos niños algún libro para leer en casa, y le podéis preguntar sobre lo leído, para que os lo expliquen.
Muchas gracias de nuevo a las familias que participáis junto a los docentes de la educación de vuestros hijos.
(Lo siento no me deja subir la hoja de abn prometida) pensaré en otra forma para la próxima.

Aquí continuamos con este blog informativo.
En lengua estamos compaginando el libro de letra a letra, con el libro de lengua castellana. Yo voy explicando en la pizarra digital lo que tienen que hacer los alumnos. Hoy hemos llegado hasta la pagina 49, pero los alumnos a los que no les da tiempo de terminar las tareas se lo llevan a casa para completarlas.
En algunos casos es porque determinados niños han salido a clase de apoyo y no han podido terminarlas en clase.
En cada tema de lengua se empieza con la audición de un cuento, en el tema anterior fue "El soldadito de plomo" y hoy hemos escuchado "El zapatero y los duendes". El objetivo de esta escucha es que comprendan lo que se les cuenta. Pero debo decir que algunos alumnos están pensando en sus cosas y no prestan atención. Y si esto es así con los cuentos, no me quiero imaginar lo demás.
Esta atención dispersa se va solucionando poco a poco y cada vez son más los alumnos que prestan atención. Espero conseguir un 100% en breve.
En matemáticas ya vamos sumando y restando y hoy han resuelto sus primeros problemas con gran éxito.

Hola:

Hoy hemos tenido una fiesta de halloween en el pabellón, los alumnos de primero han bailado una canción en inglés y lo han hecho muy bien, disfrazados de esqueletos.

Luego se han entregado los premios a las calabazas más elaboradas, llevándose una alumna de nuestra clase, María Guirado, el premio.

Mañana sábado se emite en la 7 el programa que se grabó de Wasabi en el colegio, os recuerdo que es a las 9 de la mañana.

Nos han dicho que nuestro colegio será el principal protagonista del programa, pero que algunas secuencias se irán poniendo a lo largo de las siguientes emisiones.

En cuanto a lengua, llevan del cuaderno desde la página 15 a la 19 para hacer, y por favor buena letra.

Y en cuanto al libro de letra a letra, ya hemos llegado a la página 51, es decir la ñ.

También es conveniente que vayan haciendo dictados de frases cortitas, con palabras fáciles.

¡Buen fin de semana!

Hola:
Ya hemos llegado en el libro de letra a letra a la pagina 49, es decir la ll  y la leen estupendamente. 
Últimamente los niños que no acaban lo que están haciendo se llevan el libro o libreta a casa para terminarlo.
Estamos ya empezando a deletrear palabras, así se le dice por ejemplo la palabra teléfono, y ellos deben decir, sin mirar: cada letra, y después incluso escribirla.

Hoy hemos empezado a ver las restas junto con las sumas, para que entiendan que una cosa es la contraria de la otra, para ello les he dado unas reglas para que vayan practicando estas operaciones, que al igual que el ábaco les puede ser de gran utilidad. 
Mañana viernes les dejaré que las lleven a casa para practicar.
Y mañana también tendremos algunas actuaciones con el motivo de halloween en el colegio y se dirá los niños que han tenido premio.

Hola de nuevo:
Hoy los niños llevan el libro de letra a letra para leer hasta la página 47. Lo importante son las 4 últimas páginas.
Hoy hemos visto la letra j que es la de la risa.
ja-  je - ji - jo - ju -  y también con el mismo sonido  ge - gi.
Y es que el castellano es un idioma muy complicado en cuanto a su gramática. 
Es importante que cuando hayan leído, se les haga un dictado de palabras. Ya estamos empezando a dictar pequeñas frases de tres o cuatro palabras.
Ayer les hice un control de lengua y aunque hay 12 niños que han obtenido un 10. El resto tienen problemas para escuchar las instrucciones que doy, no se fijan o no ponen interés. Hay algunos poquitos que simplemente no llegan aun al nivel, pero que pronto lo harán. Es cuestión de madurez y cada uno tiene su propio ritmo.
Otra vez me han vuelto a demostrar que hace más el que tiene interés que el que sabe.
Hoy les he puesto un control de matemáticas muy fácil también, pero voy a empezar a corregirlo ahora.
Creo que poco a poco todos irán cumpliendo los objetivos. Por eso es importante que pongan interés en clase.

Hola, hemos llegado al descanso del fin de semana.
Los niños llevan algunos deberes, pero deben distribuirlos en distintos días.
En el libro de Letra a letra, tienen que seguir leyendo las cuatro últimas paginas que ya les mandé ayer. (De la 40 a la 43).
Hoy llevan el cuaderno de lengua, donde tienen que hacer y leer tres páginas (10,11 y 12) como son muy sencillas, solo les pido que lo hagan despacio y con buena letra, sin salirse del caminito.
Mi objetivo fundamental es que adquieran lo mejor posible la lecto-escritura en este curso. Ya que es la base para los cursos siguientes. Y a veces me da la impresión de que llevan demasiados libros para cumplimentar sin razonar, pero es solo mi apreciación, así que hacemos parte de libros y parte de enseñanza donde aprender a razonar y a pensar.
Hoy han estado leyendo la mitad de la clase con Lina y la otra mitad han formado palabras con juegos de letras. Estos juegos le gustan mucho a los niños porque mientras aprenden se divierten.

Hola a todos:
Como hemos llegado a la lectura de la b y la v. Les he explicado a los niños la diferencia de sonido que tienen las dos letras.
Ya que la b se pronuncia como la p (bilabial) juntando los labios. Sin embargo la v es fricativa como la f y se pronuncia más como una mezcla de b y f como volkwagen( la primera letra de esta marca de coche).
¡Vaya lío que os he hecho!, pero es que es muy difícil explicar sin gestos algunos sonidos.
De momento me he detenido al llegar a estos dos fonemas y mañana avanzaremos de nuevo. Pero los niños deben leer todos los días. Y es importante que lean siempre con alguien para que le puedan corregir los posibles fallos.
Hoy ha estado la tele en el aula, y los niños han podido demostrar lo bien que conocen las letras. Luego algunos niños han contado sus chistes en la biblioteca y hay algunas actividades que se han quedado sin hacer, por falta de tiempo.
Este programa de wasabi se emite en la televisión regional 7 los sábados a las 9 de la mañana. Lo que no sabemos aun,es cuando emitirán el que han grabado hoy en nuestro cole.

Hoy solo quiero recordaros que los martes es el día de la fruta.
Y que tenemos que acostumbrarnos a que no nos falte nunca los martes.
Todos los cursos de primaria de nuestro colegio tienen establecido los martes como el día de la fruta.
Aclarado este tema, espero que vayáis notando como evolucionan vuestros hijos en el tema de lectura. Yo lo voy viendo día a día, y en poco tiempo los tenemos leyendo como locutores de radio.
Y la escritura la tienen muy bonita, muchos de ellos.
Hoy solo he mandado deberes a los niños que apenas hacen nada de escritura en clase, porque no les gusta y se quedan rezagados.

Hola, ya hemos llegado a viernes y nos espera el fin de semana para descansar y practicar un poquito en casa lo que se va aprendiendo.
En el libro "Letra a letra" ya vamos por la página 35, aunque siempre hay que ir repasando desde atrás.
A algunos niños les he prestado un libro para que lean en casa.
Estoy revisando que colección de libros es la más adecuada y atrayente para ellos, ya que casi todo se edita en letra de imprenta.
Por otro lado seguimos haciendo mucha matemática manipulativa, descomponiendo los números y aprendiendo a verlos por dentro, hoy les he dejado que se lleven la cajita con las regletas de cuisenare para que trabajen con vosotros.
    Cada regleta va aumentando en 1 su valor, así que le pueden pedir a los niños que representen el 5, sin utilizar la regleta amarilla y veréis como hay varias formas de hacerlo, por ejemplo con : dos rojas y una blanca. Con una rosa y una blanca. Con una roja y una verde claro. Con cinco blancas. Y así  se puede hacer hasta el 10. De esta manera el concepto de suma y resta va apareciendo de forma más sencilla. Se han llevado también su libreta de matemáticas, donde tienen coloreadas sus regletas. 
Buena suerte y buen fin de semana.
Y por cierto que vayan practicando chistes para el día de la tele.

Hola:
Lo primero y antes de que se me olvide, es deciros que mañana llevaran los niños una hoja para ser autorizados para intervenir  en un programa infantil de TVR7 que se llama Wasabi.
Éste es un programa que se realiza en muchos colegios y que se emite los sábados. Nuestros niños cantarían alguna canción, contarían algún chiste, o contestarían preguntas.

Seguimos trabajando sin prisa pero sin pausa. Y vamos notando como ya algunos niños se van soltando más con la lectura.
En el libro de letra a letra hemos llegado a la g, que al igual que la c tiene sus pequeñas dificultades con la e y con la i.
ca, que, qui, co, cu
ga, gue, gui, go, gu.
Y es que la lengua castellana es de las más difíciles de aprender. Ya que tenemos mucha gramática y sinónimos, entre otras cosas.
Así que tanto la c como la g, deben aprenderlo por su sonido.
Los niños siguen leyendo en clase y en el apoyo a diario. Pero sigue haciendo falta el refuerzo  de la casa.
En matemáticas, ya hemos empezado con el ábaco a sumar, y es solo cuestión de práctica, para el fin de semana, dejaré que se lo lleven a casa y puedan demostrar lo que saben.
Algo muy importante a trabajar es la atención, ya me he dado cuenta, que muchos niños no siguen el relato de un cuento y por tanto no saben responder a las preguntas formuladas.
Pronto os aconsejaré alguna colección de cuentos que puedan ser de su interés.
Ya que tan importante es leer...........como saber que se lee.

Ya es viernes, y tenemos tres días para descansar y disfrutar de la familia. 
Ya les he dicho a los niños que allá donde vayan se lleven el libro de lectura como fiel compañero.
Hay que seguir leyendo día a día, ya hemos llegado a la página 27.
También les recomiendo que cuando acaben de leer, les hagan un dictado de palabras sueltas, con el libro cerrado. Otra actividad sería que hicieran un copiado de una página del libro a diario. Ya que es importante que la adquisición de la  lecto-escritura vaya paralela.
Hoy en matemáticas hemos llegado a la decena y hemos conseguido hacer dos paquetes (de palillos) de diez.
De momento parece que los números les gustan más que las letras.
Pronto os recomendaré cuentos para que vayan leyendo en casa y no se cansen del libro de texto.
Hojas como estás podéis imprimir para que hagan sus copiados y dictados.
Por cierto, como ya tenemos mascota, que se llama Pupi, se lo ha llevado un niño de la clase para que le lea durante el fin de semana.

Hola, ya estamos de nuevo aquí.
Hoy llevan el libro de letra a letra para leer hasta la página 21. Ya están saliendo muchos niños al apoyo que se ha comenzado en octubre. Van saliendo por grupos y niveles.
Es muy importante, y me vais a llamar pesada, el que ellos lean mucho en casa, y cuando lo hagan, ponerme en la agenda los padres o abuelos con quien ha leído y cuanto tiempo.
Para ellos es muy importante, ya que aprender a leer es básico para cimentar cualquier conocimiento y además se establece una relación única e inolvidable con su padre, madre, hermanos o abuelos. Algo que nunca van a olvidar y que les ayudará en su seguridad a lo largo de su vida.
Como se ausentan a ratos de clase, por el apoyo, tienen que terminar en casa las actividades que vamos haciendo en clase, por eso algunos llevarán algunos deberes extras, pero nada que no se pueda hacer en 10 o 15 minutos.
En matemáticas hemos empezado a trabajar con las regletas.

Hola de nuevo.
Ya ha llegado el fin de semana, y la hora de que los niños descansen, jueguen y disfruten de la familia.
Pero siempre hay un ratito para dedicar a la lectura. Hemos llegado hasta la página 17 del libro Letra a Letra. La n está costando un poquito más, pero todo es cuestión de practica. 
Leer y escribir es como andar, poco a poco se va consiguiendo.
Estoy contenta, porque creo que van alcanzando objetivos.
Y cuando consiguen prestar atención son super listos y avispados, sobre todo en entender las matemáticas.
Esta mañana hemos montado casi todos los ábacos.
Por favor, si queda alguno por casa, traerlo a clase pronto.

Hola, aquí de nuevo:
Hoy los niños han leído hasta la página 15 del libro de letra a letra.
Ya se que algunos padres están teniendo problemas para que le traigan en la librería el libro de matemáticas. Para solucionarlo, como se está explicando en clase, ellos lo llevarán de deberes, para que se pongan al día.
Por favor, ya se que a algunos os dije que no hacía falta el ábaco porque lo vi muy pequeñito. Pero sí, sí hace falta, así os ruego que los niños que  lo llevaron a casa, lo traigan cuanto antes, para montarlo y trabajar con él. Os recuerdo que venía con el libro de matemáticas.

Hola a todos:
Ya me han dicho los niños que han leído mucho en casa, con sus padres o con los abuelos.
Esta mañana hemos avanzado un poquito más hasta llegar a la dos paginas con la t.
En la agenda llevan apuntado lo que tienen que leer.
Aún faltan algunos libros de matemáticas, por favor, que los traigan cuanto antes.
Es necesario trabajar con ellos mucho la atención. Hoy les he puesto una lectura para que la escucharan y son muchos los que se distraen hablando o haciendo el payaso.
Pero como muchas cosas en la vida, esto tiene solución, ya que la atención se educa entrenándose y aprendiendo a tomar interés por aprender.
También hay niños que han estado muy atentos y han sabido responder a la perfección.
Como la comprensión lectora es básica para el estudio, vamos a intentar formar una buena base desde primero.

Hola a todos:
Seguimos avanzando pasito a pasito.
En lengua llevamos dos días trabajando el cuadernillo de bienvenida (horizontal) y que por cierto le falta a algunos niños, a lo mejor se ha quedado por casa, porque es muy finito.
Los niños que no han terminado hasta la página 9, lo han llevado para casa.
En matemáticas, estamos trabajando con tapones las cantidades y como aumentan o disminuyen según tengan más o menos. Le podéis preguntar a vuestros hijos, a ver si se acuerdan.
También estamos trabajando las series de números, cuál va antes y cual después. Por ejemplo yo les doy unos números en la pizarra: 4,6,1,7, y ellos tienen que ordenarlos de esta manera: 1,4,6,7.
He sacado nueve niños para que representara cada uno un numero, después los mezclaba y el resto de la clase, usando su memoria y atención los volvían a ordenar.
Así que si queréis jugar con vuestros hijos, recordar que las matemáticas nos rodean en todas las actividades de la vida.
Mañana viernes ya se llevaran a casa el libro de lectura.

Hola a todos:
Ya estoy aquí de nuevo, esta mañana hemos trabajado las paginas: 6,7 y 8 del libro Letra a Letra. Y esto es lo que tenis que repasar en casa. Además de copiados, he trabajado con ellos el dictado de las palabras que leen, empezando por las más sencillas y con el libro cerrado. Si los papás queréis hacerlo tenéis que gastar mucha paciencia y hacerlo muy despacio, pronunciando bien.
Poco a poco lo van haciendo cada vez mejor.
En matemáticas hemos trabajado: derecha, izquierda, mayor y menor, y contar objetos. Y además han repasado el circulo, el cuadrado y el triángulo que saben hacer muy bien.
Es importante que los niños no se dejen los libros en casa. El libro de lectura debe ir y venir. Yo les he dicho que es como su nariz y que no pueden venir al cole sin ella.
Algunos padres desearían tener el correo de los demás, pero yo no lo puedo facilitar sin todos los consentimientos.
Así que se me ocurre que aquellos que si queráis, os pongáis en contacto entre vosotros y os facilitéis los datos.
Pero se admiten más propuestas.

Hola a todos:
De nuevo me pongo en contacto con vosotros para deciros que hoy los niños han comenzado el libro de lectura "Letra a letra" y han anotado en la agenda que tienen que repasar las páginas 2, 3, 4 y  5 que hoy hemos leído.
Estoy trabajando con ellos que sean capaces de llevar la lectura con el dedo mientras los demás leen. Así cuando le toca a cada uno tienen que saber por donde van. 
Esto es algo que les cuesta mucho trabajo, pues les exige mucha concentración, pero es necesario, para que sean capaces de ir leyendo al mismo tiempo en voz baja.
Son muchos los hábitos que tienen que ir adquiriendo, así que, si los profesores y las familias trabajamos juntos, todo irá mejor, pues podéis ser un importante refuerzo.

En matemáticas hay varios niños que escriben determinados números del revés, lo que yo voy corrigiendo, vosotros podéis estar también atentos a eso.